上周学习国家教育资源公共平台的优质课后，老师们有很多感悟，并很快应用到自己的课堂，学习致用后老师们及时研讨，融会贯通。
今天的教研活动中，一年级三位数学老师针对自己教学的《比大小》一课进行了研讨与反思。了解到孩子们通过比多少的学习，对同样多、多些、少些等知识已经初步的感知。只是还没形成一个完整的、系统的概念符号感匮乏。基于“良好的开始是成功的一半”而兴趣是学习入门的向导。因此上课时我们就以看图听故事《帮小猴们分水果》把学生的兴趣调动起来。学生对抽象的数字确实不是很敏感还缺乏数感。个别同学不认识大于号小于号，另外符号的书写也需要规范。
二年级教研组对上周观看的优质课进行了研讨，大家纷纷发言，各抒己见，畅谈感受和收获，并和自己的课堂进行对比，提出了改进措施，今后我们将继续多研讨学习，把学到的新教法运用到自己的课堂中来。
三年级教研活动的主要内容是针对最近观看的优质课进行讲评，三位教师对一节优质课值得学习的地方都分别做出了自己的评价，事后又对自己进行分析和反思，主要是在课堂上对学生氛围的调动，学生参与的积极性，都是我们学习的目标。
三位数学教师也达成一致，以后在每周，尽量抽出时间，一起观看优质课程，不断观看，反思从而进步。
四年级数学组结合上周观看的《画角》一课，对自己的上课情况进行了回顾与反思，主要从如何提高课堂效率方面进行剖析，并结合练习册上出现的问题进行了交流，对如何铺设针对性练习进行了归纳总结，为提高孩子们的做题准确率做到提前预设。
五年级老师针对《掷一掷》一课结合自己的课程进行研讨活动，学生素质需要提高，小组活动氛围很好，但是学生参与度不高，分工需要强化，表达能力也需不断加强。
学习、应用、反思，相信老师们在学习和研讨中会越来越优秀。