为进一步落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，提高教师的教育教学水平，扎实有效的开展幼儿园集体教学活动，我园于2024年11月18日至11月25日开展了教师公开课活动。
活动中，老师们各展所长，充分调动了幼儿学习的积极性、主动性、创造性，遵循了以幼儿为主体，教师为主导的教育理念，通过情景游戏、材料操作、分享交流等丰富多彩的活动形式，让此次公开课堂精彩纷呈！
下面让我们一起走进老师们的精彩教育教学活动中去吧~~
小班课堂
小班幼儿由于年龄特点，教师在设计活动时采用了动静结合的活动方法，采用游戏化的教学模式，引领和促进幼儿在集体活动中有意义的学习，追寻建构有温度有价值的集体活动，用实际行动“守护育幼底线，成就美好童年”。
中班课堂
活动中，老师们充分利用多媒体课件、教具、丰富多样的操作材料、生动有趣的教学情境等激发儿幼儿浓厚的学习兴趣，孩子们也通过自己喜欢的情节，在活动中观察、操作、探索。
大班课堂
老师们精心设计、细致准备，教学活动以“幼儿”为主体，以游戏的形式贯穿始终，充分利用了现代信息技术和富有特色的自制教具。教师适时帮助、合理引导，最优化地给予幼儿思考、表达和亲身实践的机会，做到了寓教于乐，师幼共成长！
教学活动结束后，执教教师按照设计意图、活动目标、活动组织等方面进行具体分析与反思;听课教师们秉持着敞开自我、共同研讨、乐于分享的心态，从多个角度积极发表自己的观点与见解，肯定课程中的亮点，同时也对需要完善和改进的地方提出可行性的意见与建议，真正实现教评一体化。
最后，包园长对本次公开课活动进行了总结：每一次公开课都渗透着大家的努力和进步，都浸润着对孩子的热爱、对教育事业的热忱，老师们和孩子们的动作、话语和笑脸让我深深感受到教育的温度。公开课是对老师们教学质量的一次检验，高质量的师幼互动也是我们教学成果的一次展现，希望每一位老师都能够自我突破、自我挑战，提升专业水平，为我们的娃娃带来更优质的教育。
公开课活动不是终点，而是起点！相信通过此次活动，老师们定会带着“余温”反思不足，总结经验，带着新的思考再出发，不断完善自己。金色阳光幼儿园全体教师将继续乘风破浪，砥砺前行，善学善思，努力构建高效课堂，全面促进幼儿成长!
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撰稿：李双缘
审核：李 琳