根据县委、县政府“强师提质”文件要求以及县教体局《关于做好2024年度秋季学期全县“名师带学科”教研活动的通知》（广教体字〔2024〕190号）安排。为充分发挥广昌县高中数学刘运贵名师工作室的示范和辐射作用，促进全县高中数学学科教学的均衡发展，由广昌县教育体育局教研室主办，广昌县第一中学、广昌县高中数学刘运贵名师工作室、广昌县高中物理黄奕武名师工作室共同承办，抚州市刘经标高中数学名师工作室协办的广昌县“名师带学科”2024年度第36次教研活动于11月22日在广昌县第一中学顺利开展。
县教体局分管领导刘梅才、县教研室主任刘小毛、县教研员邓晓琼、名师刘运贵及其工作室全体成员，以及全县各校教师代表三十余人参与本次教研活动。
数学奇妙展风采
数学教学中，张淑芸老师通过播放生活实际中的视频，切水果，切蔬菜，以及树木的不同方向的截面所得到的不同纹理，激发学生思考，正方体不同情况下的截面是哪样的，培养学生大胆猜想，，勇于探索，小心论证的思维品格。
讲座随后启新思，高考视野探微茫。
高中数学名师工作室刘运贵老师为大家带来学术讲座——《基于新课程数学高考视野下学生实验探究能力培养模式研究》。刘老师站在高考视域并结合示范课，从数学实验探究能力解读、高中数学实验系统分类、高考数学命题特点及趋势、高中数学实验教学现状及问题、学生实验探究能力培养模式及策略五个方面展开讲座。刘老师强调新高考对实验探究能力的考察重点，通过梳理近几年高考真题对实验题分类比较，分析出高考数学实验命题的四个特点及四个趋势。此外，他还分享了寒暑假带领学生在科技馆，博物馆等地进行实验探究的经历及论文成果，以实例证明实践的重要性。讲座兼具理论高度和实践经验，为一线教师教学提供了宝贵指导。
物理异构增活力
本次公开课由黄奕武名师工作室张江老师与饶腾辉名师工作室魏世才老师同课异构。魏世才老师以行走气球车、拉手人引入，引导学生理解作用力与反作用力，经小实验得出牛顿第三定律，还以生活场景提问、风扇称重示数变化巩固知识，借助手机投屏展示实验细节。
张江老师从滑雪、游泳等生活情景切入，让学生体会作用力与反作用力，用弹簧测力计、力传感器探究二者大小关系，以小磁针实验探究方向，得出相关结论。又以同学互拉模拟拔河，分析影响结果因素，还发放工具让学生自制小火箭，在实践中感受物理乐趣。
黄奕武名师带来《点亮物理教学：生活小实验的奇妙力量》讲座，指出高中物理难，可借生活小实验提升学生兴趣、助其理解概念、培养实践与创新思维，并分享实施策略。
讲座后，刘小毛主持交流讨论。
教有所得，研有方向
我校曾龙校长致欢迎词，并肯定了名师工作室的示范和引领作用。同时指出课堂内容紧跟新高考形势和数学核心素养，肯定了张老师和听课教师的工作，并指出数学和物理学科总体成绩较差，平时工作室可以多征订学习资料，互相学习，互相提高。同时两个名师工作室更应发挥带头作用，引领全校乃至全县数学物理学科走的更强，更远。
县教体局党委委员刘梅才发表重要讲话，感谢广昌一中对名师带学科活动的支持，促进学科发展，还肯定工作室的辛勤付出，并提出听课教师应多参与且关键在于评课和反思中如何突出重点、突破难点，并取长补短形成自己的教学风格。还对教师提出不断学习、分析新高考、培养学生创新能力三点要求。
县教研室刘小毛主任评价数学课堂准备充分，在课堂中有生活，并把生活融入了课堂。并充分肯定了该课堂的几个亮点，一是充分利用信息技术抓住教学生成，踩在了教学生成基础上。二是教师呈现了先学后教的课堂模式。教学有法，教无完法，教师精准地抓住了课标方向，让学生去探索，去收获。刘主任坚信，高中课堂又往新课标方向迈进了一大步，高中课堂已经在大胆地变革，新课标新理念正在潜移默化的渗透进高中课堂中，这是令人惊喜的！
教研员邓晓琼布置工作，要求参会教师结合自身教学实践积极参与在线交流、研讨名师理念，返校后开展主题校本教研传播理念，并在日常教学中强化学科实践落实理念。
活动仪式为本次活动的执教老师和讲座名师颁发证书，并合影留念。
本次“名师带学科”教研活动的成功举办，不仅为广昌县高中数学、物理教师提供了一个学习交流的平台，更为全县数学、物理改革注入了新的活力和动力。相信在名师的引领下，广昌县高中数学、物理教学将开启一段新的征程，共同谱写教育的新篇章。