有一天，幼儿园早餐吃的蒸红薯，甜甜的蒸红薯引起了孩子们浓厚的兴趣，小朋友们纷纷讨论起来。
昕宝：这个红薯好甜呀，吃起来软软的。
盖盖：我知道还有紫色的，叫紫薯，也非常好吃。
牛牛：红薯都是长长的。
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“支持幼儿接触自然、生活食物和现象中积累有益的直接经验和感性认识。”因此，我们应多鼓励孩子与大自然、大社会亲密接触。为了让孩子们对红薯有进一步的认识和了解，于是，我们抓住孩子对红薯的兴趣，以红薯为切入口，激发幼儿对红薯的好奇心和探究欲望，开展了关于“红薯”的一系列活动，让我们陪孩子们开始一场探索之旅吧。
清洗红薯
幼儿们在教师的引导下，进行清洗红薯，幼儿们通过自己的触摸清洗，充分感知红薯的纹理和外表。能够让幼儿在清洗的过程中获得对红薯的认知。
红薯切块
幼儿能够独立且正确使用刀具，并且能安全将红薯进行切分。进一步提高了幼儿的自我服务能力。
锅里添水
孩子们自己接水并且倒入锅中。
放入蒸盘、红薯
孩子们的动手能力超出想象
起火开蒸
孩子们的心就像熊熊火焰一样激情高傲。
红薯出锅
香味扑鼻而来，孩子们早已迫不及待啦。
共享美味
孩子们一起享用通过自己劳动所得来的美味红薯，成功的喜悦是发自内心的。
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撰稿：苗二班
审核：吴丽丽