一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。这是我们在上学的时候，老师常常教导我们的一句至理名言。那么在幼儿园如何让幼儿对时间概念有一个认知呢？针对这一点，我们开展了感知一分钟时长活动。首先在户外活动时，我们进行了一分钟跳绳活动。在篮球课时又进行了一分钟拍球活动。通过两种不同的活动让幼儿感知一分钟的时长，以及在一分钟之内能跳绳多少个，拍球多少个，并进行最终的统计比较。
通过挑战一分钟跳绳，拍球等活动，不仅让幼儿感受了一分钟的时长，还能把统计活动再次融入其中，同时幼儿在讲述的过程当中也能更好的提升语言组织表达能力。通过活动还激发了幼儿进一步探究的兴趣。于是在区域时间我们利用班级的各种玩具又进行了一分钟挑战活动。
通过一次又一次的挑战，孩子们的紧迫感也越来越强了。接下来我让他们针对两次挑战的不同结果进行讲述。在讲述的过程当中，我了解了孩子们的真实想法，以及他们对挑战过程当中发现的问题，和想到的解决办法。同时我也有意在引导孩子们在接下来的挑战活动当中最好能进行合作游戏，于是第三次挑战活动便开始了。
在第三次挑战的过程当中，经过我的引导，大部分幼儿都能合作进行挑战游戏，只是他们配合的默契程度还不够。因此在挑战结束后，我让他们再次讲述挑战过程当中发现的问题，以及想到的解决办法。来激发他们更好的合作游戏，也为第四次挑战活动做好准备。
在第四次挑战活动当中，孩子们的合作能力明显增强了，配合也更加默契了。因此这次挑战结束后，孩子们都能自信满满的站到前面讲述挑战的成果。而我也在他们讲述的过程当中不断提出新的问题，来引发幼儿新的思考促使他们动脑筋想到解决问题的办法。
通过以上四次活动的开展，不仅能让幼儿充分感受到一分钟的时长，还能在游戏过程当中培养幼儿的合作能力以及发现问题解决问题的能力。
那么在整个感受一分钟时长活动当中，我们通过跳绳拍球、绘画讲述、合作探究，将五大领域融合其中，而且持续激发了幼儿的游戏兴趣。真正让幼儿在游戏中体验快乐、获得发展、提升能力。
另外，我相信通过长时间开展这种游戏活动，不仅能激发幼儿的思维力、想象力、创造力，还可以让幼儿对时间概念有一个正确的认识。增强其紧迫感，慢慢改掉做事拖拉的毛病。同时在后续的活动中教师可以引导幼儿了解一天就是由无数个一分钟组成，因此我们不要小看一分钟，应合理利用每一分钟时间，以此来教育幼儿要珍惜时间，不浪费时间。