教育之路，步履不停。为了深入理解和落实《义务教育数学课程标准（2022版）》的精神，准确把握和领会新课标的内容和变化，根据区教育局《关于做好2024-2025学年教师培训工作的通知》（漳泰教综〔2024〕10号）的文件精神，我校于2024年11月24日组织了小学数学乡村教师教学素养提升培训。
小学数学迭代教学实践
24日上午，厦门市湖里区教师进修学校小幼室主任林传忠老师为我们带来讲座《小学数学迭代教学实践》。林老师首先为我们理清了数学核心素养的结构，分析了当前教学存在的问题，阐明了数学迭代教学的内涵、依据以及重要性。紧接着林老师介绍了迭代教学的基本流程，从导入、学新、练习、反思评价四个方面出发，为课堂教学提供了具体的策略。最后林老师阐述了迭代教学的策略和外显表现，结合具体案例分享了优秀的板书设计，串联了知识与方法，让与会老师们大受启发。
核心素养导向下的问题驱动教学实践
24日下午，厦门市湖里区教师进修学校教科研兼职教研员李彩娟老师为我们带来专题讲座《核心素养导向下的问题驱动教学实践》，李老师从问题驱动教学的内涵、重要性、主要特征、设计原则和设计策略来展开，重点结合具体案例从统领性、开放性、本质性、块状化、趣味性、结构化、反思性几个方面生动介绍了问题驱动教学的设计策略。同时让我们领略了开放性问题下编题的魅力，感悟要“见题”更要“见人”。
本次培训，陈超群、林春利老师参与组织。
本次培训为长泰区小学数学乡村教师搭建了一个学习平台，充分发挥了专家引领的优势，实现了优质教育资源共享，促进了教师的共同成长。在专家的引领下，与会老师获得了新思考、新收获和新成长。相信在今后的工作中，大家会将今日所悟运用在数学教学之道上守正创新，笃行致远!
图文：林春利
审核：长泰区教师进修学校培训处
