全旗小数研训:新标启智，携手前行

　　在这个充满希望与活力的9月，一场精彩纷呈的全旗小学数学学科继续教育培训暨以研代训活动，如火如荼在伊敏河镇第一小学展开。参加本次活动的有鄂温克族自治旗教育发展中心数学教研员张洪霞老师，海丽老师，春花老师，伊敏河镇第一小学钱光成校长以及全旗小学数学教师。本次活动紧紧围绕“聚焦新课标，践行新理念，基于备-教-学-评一体化单元整体教学设计”这一主题，为全旗小学数学教育工作者带来了一场知识与理念的盛宴。

　　三节精彩的实操课呈现之前，主讲老师和教研员以及名师们进行了一系列备课、磨课的活动。参与授课的老师们全身心投入备课环节。他们仔细研读新课标要求，深入分析教材内容，结合学生的实际情况，精心设计教学方案

　　教研员充分发挥专业引领作用，给予老师们悉心指导。教研员与老师们共同探讨把握备-教-学-评一体化教学方法，提供教学策略的优化建议，帮助老师们更好地把握教学方向。他们从专业的角度出发，对教学过程中的各个环节进行细致审查，确保教学内容的准确性和教学方法的有效性。

　　名师们也积极参与到指导工作中，为老师们提供了宝贵的意见和建议。他们与老师们一起磨课，对教学细节进行反复打磨，力求使每一节课都更加符合新课标、新理念；通过老师们的认真备课、教研员的专业指导以及名师的经验分享，为三节实操课的精彩呈现奠定了坚实的基础

　　上午时段精彩演绎，三位朝气蓬勃的教师以他们饱满的热情、扎实的教学功底和创新的教学方法，呈现了三堂各具特色的数学课，课上他们做到了教学评的一致性，台上的四十分钟蕴含着台下这三位老师的辛苦付出。

　　三节课都紧紧围绕新课标要求，明确教学目标理解可能性的概念，区分确定事件和不确定事件，并能正确判断事件发生的可能性大小。活动设计巧妙，“摸球游戏”“抽奖游戏”等通过创设生动有趣的游戏情境、生活情境等，激发学生的学习兴趣，学生在轻松愉快的氛围中学习可能性知识。

          充分运用小组合作学习法，组织学生进行小组讨论、合作探究，培养学生的合作意识和团队精神，同时也提高了学生的自主学习能力。利用多媒体辅助教学，通过展示图片、视频等，使抽象的可能性知识变得更加直观形象，易于学生理解和掌握。评价方式多元化，三节课中，教师采用了多元化的评价方式，既有教师对学生的评价，对小组的评价，又有小组学生之间的互评，还有学生的自我评价。

         教师在教学过程中，能够结合教学内容，适时地进行德育渗透，如在讲解确定事件和不确定事件时，教师引导学生要正确对待生活中的不确定因素，保持乐观积极的心态。 在讲解可能性大小的判断时，教师引导学生要遵守规则，公平竞争。理性对待抽奖活动，合理使用钱财。学习数学的过程中学生受到良好的品德教育。

　　下午时光，首先进行了主讲教师的说课活动，从教学目标的达成、教学方法的运用、教学理念的渗入等多个方面进行了反思，名师钟有林、王原、孟春英老师分别对上午的三节课进行了全面剖析。

　　随后，鄂温克旗教育发展中心教研员张洪霞老师进行了一场专业培训，围绕新课标、新理念以及备-教-学-评一体化单元整体教学设计展开，为全体教师带来了前沿的教学理念和实用的教学策略，进一步提升了教师们的专业素养和教学水平。

　　教研员张洪霞老师培训中强调：备-教-学-评一体化的教学新理念提出，为推动我旗小学数学教学改革具有深远的指导价值。这一纲领性文件强调了评价的重要性，不仅为教学目标服务，而且融入整个教学过程，“以评促学，以评促教”，标志着小学数学教学评一致性理念的正式提出和应用，为未来的教学改革提供了新的动力和方向

         以评促学，以评促教，将评价贯穿于数学教与学的全过程，在这里强调了教和学的关系。从学生的角度提出了评价的功能和作用。引导学生成为各类评价活动设计者、参与者与合作者，自觉的运用评价结果改进教学改进学习，这是评价和促进学习的作用。引导教师运用评价手段和结果对学生的学习表现提供反馈和帮助，反思教学行为和效果，实现教学相长。

　　最后教研员张洪霞老师深情的寄托“贡献我们的无怨无悔，托举起孩子的未来，这是我们在座每一个老师的使命与担当”。

　　在本次“聚焦新课标、践行新理念、基于备-教-学-评一体化单元整体教学设计”的实操课活动中，伊敏河镇第一小学五年级的学生们展现出了令人赞叹的风采。在这三节课中积极参与、思维活跃。课堂上，他们勇敢地举手，大胆地发表自己的见解，在小组讨论中积极交流想法，回答问题时清晰地表达观点，充分展示出他们扎实的知识基础和良好的思维能力。从中，我们也可以窥见伊敏河镇第一小学平时数学课堂，注重培养学生的小组合作探究学习能力。学生们养成了积极思考、主动探索的学习习惯。