冬之美，在于积累与勃发；教之美，在于钻研与提升。独学而无友，则孤陋而寡闻;勤学而交流，则博学且睿智。为切实提高教师专业素养和教育教学，加快教师专业成长步伐，嫩江市鹤山学校于2024年11月20-22日开展集体教研活动。
文澜深处觅真章
语文教研活动现场，仿佛弥漫着千年不散的墨香。老师们围坐于古雅的书桌旁，如琢如磨，探讨着如何用灵动的语丝牵起学生的文学梦想。“高山仰止，方知才疏；三人同行，左右皆师。”此次初中语文课堂考核，尽显组内教师深厚功底。众人精研教材、创新备课，雕琢生本课堂。
秦老师的《藤野先生》，教学目标如精准罗盘，引领航线清晰。朗读环节似清泉流淌，多种形式交织，让课堂活力四溢，学生仿若入文情境，深悟内涵，与作者共鸣。教学方法灵活多变，随文、因人而异，尽显巧思智慧。
任老师讲《猫》，以猫咪信件为背景开启文学之门，教学环节环环相扣。小组讨论组织有序高效，问题启发性强，点燃学生思维，使其畅所欲言。交流碰撞中，学生思维拓展，合作探究与表达能力如雏鸟渐长。
陈老师《邹忌讽齐王纳谏》，借魏征故事巧妙导入，凸显文学底蕴。文言文教学把控精准，如舵手引舟。朗读指导细腻，似春风化雨，助学生穿越古今，理解深入。多元教学法铺设文言通途，拉近学生与文言文距离，使其领略古韵魅力。
数理繁星耀学途
数学教研组内，恰似光影交错的奇妙空间，数影在其中灵动跳跃，镌刻着智慧的深邃痕迹。骨干教师在讲台上激情演绎，将复杂的数学定理和公式通过直观的图形与生动的实例进行阐释。
杨老师于八年级数学因式分解十字相乘法的授课进程中，匠心独运地采用以旧入新之策，依凭层层深入、环环相扣的方式，针对二次三项式精妙施行两种因式分解路径，巧妙触发学生对是否另有第三种方法的深度探究欲。课堂之上，学生借由旧知练习稳步迈向教学目标，展示环节更是精彩纷呈，计算精准无误，淋漓尽致地凸显出学生的主体效能与课堂主导性。
姚老师在相似图形定义的教学场景里，大力推行学生自学、汇报、提问、反思等自主性学习环节，充分激发与释放了学生的主观能动活力，使其学习主体地位得以全方位、深层次彰显。整节课堂学生踊跃参与，热情似火，教师适时且精准的评价恰似点睛之笔，有力促动学生学习热忱持续攀升。教学活动全程，学生看图、识图、分析及运用图形的综合素养均历经充分磨砺与高效拓展，实现了知识吸收与能力提升的双重丰收。
译韵悠扬传世界
英语教研活动宛如一场盛大的国际文化交流盛宴，外语的妙音在这里此起彼伏，共同织就一幅绚丽多彩的文化锦缎。老师们在教研中强调语言环境的营造，他们精心挑选经典的英文电影、动画、歌曲等作为教学素材，让学生在轻松愉悦的氛围中感受英语的独特魅力。
郎老师的《A Day in the Life.》课程互动氛围热烈，小组讨论环节设计精巧，有效促进学生口语表达与听力理解能力的提升，课程内容丰富多样，由日常对话逐步拓展至文化知识领域，在拓宽学生知识视野的同时，极大地激发了他们对英语学习的热忱与兴趣。
邱老师的《How do you spend your school day?》课程，对多媒体及各类技术工具运用自如，例如合理引入在线视频资源和互动软件，让学习过程充满趣味性与高效性。尤为值得一提的是，其高度注重知识的实际应用，通过精心构建模拟情景对话以及角色扮演活动，切实助力学生熟练掌握日常交流技巧，教学成效颇为显著。
张老师的《It must belong to Carla.》课程特色十分显著，凭借开放式问题与创意练习，着力培养学生的创新思维与批判性思维能力，成为课程一大亮点。不仅如此，在语言教学进程中，文化背景知识能够自然而然地融入其中，有力地增强了学生的跨文化交际能力，为学生英语综合素养的稳步提升奠定了坚实而稳固的基础。
“道固远，笃行可至；事虽巨，坚为必成。”于教育的漫漫征途中，我们秉持坚定信念，矢志不渝。语数外教研活动，恰是信念的有力践行。教研之际，老师们齐心携手，学思相长，切磋琢磨，如切如磋，如琢如磨，汲取彼此之长，收获研讨之智，于思维的广袤天地中激情碰撞，灵感的璀璨火花里交融升华，更坚守着教育的赤诚初心，矢志不渝。
鹤山学校老师们在教研的沃土里深耕细作，不懈探索，勇于创新，精心构筑知识灯塔。那明亮的光芒，穿透求知的浩渺海洋，引领莘莘学子启航扬帆，奋勇逐梦于星辰大海，奔赴理想的彼岸，拥抱未来的无限可能。
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