为深入研究课程实施过程中遇到的新问题、新状况，寻找解决问题的策略，提高教师的专业水平和课堂的教学效率，努力促进我校音乐、美术教学质量的稳步提高。3月12日，音乐、美术教研组进行了全册教材梳理与分析。
新课程改革有关规定，中小学美术教材内容可分为四种基本类型，它们分别为：造型·表现，设计·应用，欣赏·评述和综合·探索。当前的美术课程设置都有其相对应的内容，各领域的课程内容也各具特点。音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。老师们结合“新课标”，把“以音乐、美术为核心，以兴趣爱好为动力”列入基本理念的首位。在音乐教学中，尤其要注意歌曲的可唱性与欣赏性的可听性，让学生爱听、爱唱，易听易记，使他们学习音乐的兴趣油然而生并长久持续。
老师们在此次的教材梳理过程中，提高了自身的理论修养，提升了对教材的解读能力。今后努力的方向更加明确，用心地上好每一节课，把汲取到的先进理念，运用到之后的教学中，成长为一名道德素质硬、业务能力强、教学水平高的优秀教师。在教学研究中不断观察、分析、调整，将工作和研究整合在一起，教研工作者和教师一起共同经历发现问题、分析问题、解决问题的过程。我们因为孩子、因为研究紧密地联系在一起，形成学习共同体，你启发我，我触动你，大家的研究更有激情，也更有收获。