回民区教育局积极响应国家关于加强新时代中小学科学教育工作的号召，深入贯彻习近平总书记关于教育强国的重要论述，携手内蒙古科技馆，精心筹备了首届科技节活动。开启了“燃科学探索火花，耀科技创新梦想”首届科技节的大门。这是一场教育的盛宴，更是一次科技与梦想的碰撞，让每一位参与者都沉浸在了科学的海洋中，感受着科技带来的无穷魅力。活动旨在提升学生的科学素养，激发创新精神，推动科学教育的全面发展。
科技节的舞台上，回民区科学示范课堂的师生们用他们的智慧和热情，为现场的专家领导、观课教师与家长们带来了一场别开生面的展示。本次三节科学示范课堂分别由回民区第五幼儿园的刘颖老师、回民区贝尔路小学的白杨老师和呼和浩特市第八中学的韩昊、王晓朦老师执教。随着首届科技节的启幕，一场别开生面的科学探索之旅就此展开。
《小桔灯》：点亮科学梦想
《3—6岁儿童发展与指南》科学领域目标指出，教师应支持、鼓励幼儿在探究过程中动手动脑寻找答案或解决问题，激发幼儿的探究兴趣。大班幼儿好奇心强烈，思维活跃，喜欢探索新事物。本次以桔子发电的教学活动，正是利用幼儿身边常见事物，引导他们通过观察、大胆猜想、自主探索和实际动手操作，发现桔子可以发电让小灯泡变亮的神奇现象。这一过程不仅激发了幼儿的探究兴趣和探究欲望，更是为他们打开了一扇通往科学世界的大门。通过进一步延伸探索更多果蔬发电的奥秘，让幼儿在实践中感受科学的魅力，培养他们对科学活动的持续热爱，为他们的未来科学探究之路奠定坚实的基础。
《谁先迎来黎明》：探索地球自转奥秘
《谁先迎来黎明》的课程通过具体情境自然引出“北京和乌鲁木齐谁先迎来黎明”这一问题，学生现场设计模拟实验并进行操作，问题转向“地球自转方向？”老师引导学生回忆坐车时、坐旋转木马时，周围景物的“移动”方向，了解相对运动关系。通过我们熟知的太阳东升西落现象，推理地球的自转方向，紧接着利用人体实验进行验证，确定地球自转方向后，利用地球仪再次模拟北京和乌鲁木齐的昼夜变化，学生在一次次实验中有了更多的发现……环环相扣，不管从“情境导入”到“探索活动”再到“深入思考”每个环节都体现了科学与生活的紧密联系，不断培养学生的探究精神。
《人类还能在地球上走多远？》：关注人类未来
这节示范课不仅是一次生物与地理跨学科教学的尝试，是一次三新课改下授课模式的创新，更是鼓励培养学生从自身角度对人类未来命运的关注与探讨的素养教育的课堂。
通过回顾人类进化史、分析环境问题、探讨人类未来可能进化的样子等教学环节，学生们不仅加深了对当前人类面临的挑战的认识，还激发了想象力和创造力。在对人类面临的环境问题的深入分析中，不仅仅停留在理论层面，而是让学生们亲自参与到探究实验中。通过一系列精心设计的实验，学生们动手验证了温室效应气体的存在及其对环境的影响。这个过程中切实锻炼了自身设计实验、观察现象、记录数据，并基于实验结果进行推理和总结的能力。这样的实践经历，无疑为学生们未来的学习和生活奠定了坚实的基础。最后，课程从“这里有科技的利用，更有利用科技的目的”为原则，以宏大的愿景出发，让学生真正关注到了环境问题与人类未来的命运的紧密联系。
回民区首届科技节的成功举办，不仅为学生们提供了一个展示自我、探索科学的平台，更在全区范围内营造了浓厚的科学氛围。活动不仅提升了学生们的科学素养和创新能力，还激发了他们对科学的热爱和追求。更重要的是，它让我们看到了科学教育在培养学生全面发展方面的重要作用。在科技节的舞台上，师生们用自己的行动诠释了教育的真谛——不仅传授知识，更培养能力、激发热情、引领未来。用自己的智慧与汗水，为回民区的教育事业增添了一抹亮丽的色彩。
课程虽然落幕，但科学探索的脚步永不停歇。回民区教育局将继续秉承“以科学教育为引领，促进学生全面发展”的理念，为培养更多具有科学素养和创新能力的优秀人才贡献力量。让我们携手共进，共同书写回民区科学教育的新篇章。
供稿：刘颖、白杨、韩昊
编撰：韩昊
审核：陈延龙