课程缘起
孩子们在进入幼儿园后交往范围不断地扩大。在孩子们心中，对朋友的渴望是急切的，和朋友一起玩游戏是开心的，一起分享故事是快乐的。当然在与同伴交往过程中，冲突也是难免的。孩子们就是在与同伴交往、合作、解决冲突的过程中逐步成长的。有朋友真好！小班的孩子们处于从个体走向集体的关键期，同伴间的交往、摩擦冲突伴随在孩子们一日生活中。如何让他们成为好朋友，快乐游戏快乐生活？由此，在《“友”你真好》主题下，以“朋友”为探究点开展了园本课程活动。
课程目标
1、引导幼儿理解好朋友的含义，知道好朋友应该相互帮助、分享和尊重。
2、鼓励幼儿积极参与交友活动，学会主动与他人交往，提高社交能力。
3、培养幼儿的语言表达能力，让他们能够清晰地表达自己的想法和感受。
4、帮助幼儿学会处理与朋友之间的矛盾和冲突，培养他们的解决问题的能力
5、培养幼儿的爱心和责任感，让他们关心他人、尊重他人、帮助他人。
课程内容
主题墙
“友”你真好
什么是朋友？
孩子们你一言我一语，讲述着对朋友的认识。在每个孩子的心中，对于朋友的定义都是不同的。那你的朋友是谁？为什么你们能成为朋友呢？让我们一起听听孩子的心声吧！
在家庭中，孩子们享受着来自家人的爱；在幼儿园里，同伴是他们最亲密的伙伴，他们每天在一起游戏，生活、成长。你的好朋友是谁？为什么他是你的好朋友？与成人的迟疑或小心翼翼不同，孩子们给出的答案都是真心流露、不假思索的，小小的眼睛里透露着欣喜与满足。
为了让孩子们进一步认识朋友，激发交友欲望，我们一起观看了绘本《好朋友》，知道了原来朋友是关系亲密，可以互相帮忙、互相分享，一起玩耍、游戏，在一起总是开心、快乐的。
如何交朋友？
人际交往是孩子成长中很重要的一项能力，正如儿童心理学家皮亚杰曾说：“儿童的童年时代有两个世界：一是父母和儿童相互作用的世界，二是同伴的世界。同伴群体对儿童的发展，起着与父母同样重要甚至更重要的作用。”让我们看看宝贝们是怎么做的吧。
我和我的好朋友
班级是孩子们参与的第一个集体，相对于熟悉的家庭环境，初入幼儿园的他们既新鲜又陌生，在这里他们交到了很多好朋友，一起看看吧！在歌曲《碰一碰》的旋律中，宝贝们用身体的各个部位和好朋友碰一碰，拉近了彼此的距离。
在探索的过程中，发现有的孩子对于交朋友的经验缺乏，常常会与同伴发生肢体冲突，我们借助绘本《拥抱小姐》引导孩子知道用肢体语言向同伴表达善意，善意的举动会带给他人愉悦的感觉，更容易交到朋友。
孩子们用自己的行动发出交友申请，表达自己的善意、友好，进一步感受拥有朋友的美好体验。
小手绘朋友
你交到新朋友了吗？你的好朋友是谁？他（她）长什么样子呢？孩子们纷纷用自己的小手画出好朋友的样子。让我们来看一看吧~
你想和好朋友做什么事情？
好朋友知多少？
我们鼓励孩子主动去了解自己的朋友或者想要成为朋友的人的喜好，进一步增进交流，拉进彼此间的距离。
小班大部分孩子能说出同伴的名字，在此基础上，我们通过互相沟通的方式帮助孩子进一步了解自己的朋友，知道简单的兴趣爱好，初步知道他人与自己有不同，同时孩子们在与朋友游戏互动中，体验着自己和他人情感，分享自己和他人的快乐，逐渐构建和谐的伙伴关系。
我和朋友的约会
随着主题的深入，孩子们对于朋友的美好体验开始不仅仅局限于“园内”，不知何时开始，孩子们经常自发的对朋友发出邀请“谁想去我家的举手”，当发生矛盾了，便赌气的说“我不请你去我家了”。纯粹的“友好”又或是“决裂”都透露着孩子们单纯的情感、纯真的友谊。为追随孩子的兴趣，支持孩子友谊的持续发展，一场“我和朋友的约会”就这样展开了。
那什么时候邀请朋友来玩？又去哪里玩呢？为更好的让这场与朋友的约会完美开展，我们决定先制作一份亲子邀请函。
孩子们精心绘制着邀请函，将满满的心意巧妙地融入其中，每一笔都凝聚着他们纯真的情感和期待。
“我在家等你哦”“到了给我妈妈打电话，我们去接你”，孩子们相互邀约，期待相聚，和朋友越走越近。
孩子们如约而至，在家中欢聚一堂，共同玩游戏、看电视、分享美食，在这段美好的时光里，孩子们和朋友拥有了一段难忘的回忆，这份友谊也将绵延不绝。
有你真好
在幼儿园的美好时光，我们一起学本领、一起游戏、一起生活。孩子们与好朋友快乐友好地相处，知道同伴之问要互帮互助、团结友爱，这样才会有更多的好朋友。
我们一起游戏，一起学本领，一起留下许多许多美好的回忆
课程反思
童年时光中，“朋友”是不可或缺的重要伙伴，对孩子们而言，他们每天与朋友游戏、锻炼、学本领，有快乐、有争吵，更有着数不清的美好回忆。我们及时捕捉孩子们的日常生活中关注的话题：“朋友”，激发幼儿尝试用多种方法了解、关心朋友，帮助孩子建立良好的同伴关系，运用合适的交往方法与同伴友好相处，学习正确看待自己，对待他人。让孩子们在积极健康的人际关系中获得安全感和信任感，发展自信、自尊。 相信在接下来的幼儿园生活中，朋友也会带给孩子们更多的温暖和快乐。期待“小朋友”们的欢乐互动不断延续......
不足之处
1、在课程实施的过程中，思想太过局限，没有更深层次的去探索主题之外的延伸。比如对家人或者还能有那些好朋友的思考。
2、在进行视频录制的时候，个别幼儿不能大胆的表达自己的想法，在今后的活动开展中还要继续加强培养幼儿大胆表达的能力。