慧落盈尺间，风华满课堂。为稳步提升综合学科教学质量，提高教师教学能力，鹰潭市师范附属小学开展了综合学科小本教研活动。本次活动以课例为抓手，教师们参加公开课听评课活动，齐心凝智，回归课堂教学的本质，关注每一个学生的全面发展，共同切磋探索全优教育。
10月31日，心理健康老师罗伊雯给大家带来了一堂生动有趣、精彩纷呈的心理课——《超级礼貌计划》。
教师深刻地意识到，小学阶段是学生人际关系形成的最初阶段，在小学低年级阶段要注意培养学生礼貌友好的交往品质，使学生善于、乐于与老师和同学交往，具备主动社交能力。为此，本堂课，老师采用情境式教学方法，充分发挥学生的积极主动性，引导学生走进心灵剧场，激发他们浓厚的学习兴趣。剧本中提供的不同剧情，让学生们从多维度意识到文明礼貌的重要性，纷纷进行剧本改编，尝试优化社交方式，增强了课堂的趣味性，提高了相关心理认知。与此同时，教师还注重培养学生正确处理同学之间的矛盾的能力，引导他们在谦让、友善的交往环境中感受友情、呵护友情。
最后，师生在温暖人心的《对不起，没关系》乐曲声中圆满结束本次心灵剧场之行。
11月15日，袁玥为老师三年级（6）班的孩子们带来了一节音乐公开课——《法国号》。本节课以乐器法国号为主线导入，激发了学生的学习兴趣，调动了课堂氛围。课堂上，教师带领学生们通过模仿法国号的演奏姿势，激发其学习热情。学生们通过观察老师的身体律动，判断出歌曲的强弱规律，并且掌握了四三拍的强弱规律以及指挥图式。通过画旋律线的方式，引导学生连贯、有起伏的演唱。拓展部分，教师通过组织学生为乐器编创歌词，激发了学生的想象力以及创造力，丰富了课堂形式，调动了课堂氛围。
11月18日上午，龚如艳老师带领四（6）班的同学们，在科学实验室开展了一堂精彩的科学探究课——《让小车运动起来》。整堂课贯穿了“科学学习要以探究为核心”的科学课改理念，为使这一理念落到实处，龚老师进行了精心的教学设计：首先，创设了问题的情境，联系生活中的交通工具，请学生思考它们是如何运动的，激发学生对探索运动与力的浓厚情趣；随后，出示小车的实验器材图片，请学生讨论如何让小车运动起来；接下来，提供了有结构性的材料，引领学生在探究中体验，在体验中探究，在众多体验中感悟到科学探究的乐趣与意义；探索环节，用垫圈作为动力，探究拉力大小与小车运动的关系，包括用多大的力能使小车运动起来，用不同大小的力小车的运动速度会有什么变化（计时员拿着秒表计时，记录员及时记录数据，小组分工合作，实验有序进行。）；拓展环节，以足球的例子，联系实验得出以下结论：脚踢静止的足球，可以使足球运动起来；脚踩住足球，可以使足球静止；通过脚踢的用力大小控制足球的运动速度。
教而不研，则教必失之肤浅；研而不教，则研必失之深晦。扎实的课堂教学和真实的校本教研互相促进，才能不断提升校本教研的成效。
每堂公开课之后，参与听评课的教师们都深入交流，各抒己见，思维碰撞，深刻的思，精彩的评，使各位授课教师更好地反思教学方法和策略，虚心学习之后，收获颇丰。
不一样的课堂，同样的精彩。 本次公开展示课是对鹰潭市师范附属小学综合学科教师专业技能的大检阅、大展示，同时也为教师创建了相互学习、相互交流、相互促进的良好氛围，推动我校教师不断反思、共同成长，共创鹰潭市师范附属小学美好未来。