判天地之理，生万物之美，数学不仅是运算和推理的工具，还是表达和交流的语言。讲题是提高孩子数学能力非常有效的一个方法。它能帮助孩子去思考，让孩子把被动接受的知识慢慢转化吸收为自己的知识。它也是自我检验的一个过程，有掌握不足的地方，能通过讲把问题暴露出来，便于及时查漏补缺。通过本次讲题，孩子们的审题能力逐渐变强，数学思维慢慢建立，那拔节声声声入耳，是同学们成长的歌谣。
比赛分为两个阶段进行，第一阶段是抽题，以班级为单位，按照比赛要求，参赛选手随机抽取一道题目，第二阶段是做题及备题，设计讲题思路，15分钟的准备时间后，开始进行8分钟讲解。各班学生面对比赛都表现积极，讲题形式多样。本次活动还邀请了校领导以及数学组全体数学老师担任评委参与决赛。同学们亲身实践“学与讲”的实际应用，突破课堂的束缚，充分展现了数学思维与素养。在这个张扬个性、展现自我的舞台上，一个个小老师自信满满、声音洪亮，讲解题目头头是道，举手投足间虽有初登讲台、初为讲师的羞涩，但也掩盖不了他们求真求实、科学严谨的数学精神。讲题过程中，他们能从信息或问题入手，分析问题、解决问题。讲解采用图形结合、逻辑严谨、思路清晰，既有解题思路，又有方法指导，精彩的讲题得到了评委老师们的啧啧称赞。孩子们在活动中踊跃地表现自己，以讲促思，知数明理，讲出了风采，锻炼了思维，展示出了黄外学子扎实的数学素养。“小舞台，大收获”讲题小达人活动的开展，锻炼了学生的逻辑思维能力、表达能力和解决问题的能力，让更多的孩子们体验到了“学数学、讲数学”的乐趣！此次活动也让老师们感受到了学生身上蕴含的巨大潜能，进一步促进了教师放手把课堂还给学生，真正地让孩子“亮出来”，推进我校坚持实施深度教学的进程。希望我们与孩子一起加油，在“讲”题的训练中，“讲”出风采，“题”升素质！期待下一次孩子们为我们带来更精彩的思维碰撞！
就像数学家毕达哥拉斯所说的那样：“在数学的天地里，重要的不是我们知道什么，而是我们如何知道。”这次的讲题大赛恰似一把神奇的钥匙，它大大激发了学生们深入探究数学世界的强烈欲望。你可以看到孩子们在比赛过程中积极思考的模样，眼睛里闪烁着探求新知的光芒，也能听到孩子们有条有理的表达，清楚地阐述自己的思路和想法。
通过这次活动，学生们的心田里播下了一颗颗“讲题”的种子，并这颗种子还在茁壮成长。把平日里的“小课堂”和更广阔的“大课堂”紧密相连起来，使得孩子们能够从多方面去领略数学的魅力，享受一场真正的视觉乃至精神上的盛宴，让他们在数学的奇妙世界里畅快遨游。相信在今后的学习中，同学们会以更加积极的态度投入到数学学习中，不断提高自己的数学素养，为未来的发展打下坚实的基础。
—END—
撰稿：XXX
审核：XXX