新疆“国培计划（2024）”——地级骨干教师学科育人能力提升研修 东北师范大学初中地理班培训每日分享

‍《精彩讲座，点亮教育之路》

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嘿，朋友们！今天可是个超级充实的日子，两场精彩绝伦的专家讲座让人大开眼界，仿佛在知识的海洋中畅游了一番。

       东北师大附中初中部的高级教师王瑶闪亮登场。哇哦，王瑶老师一开口，那满满的干货就如潮水般涌来。她给我们分享了师大附中践行的各类活动课程，从课题的研究目的和意义开始，就像为我们打开了一扇通往教育宝藏的大门。课程的分类也讲得清清楚楚，让我们对不同类型的课程有了更深刻的认识。还有课程与教学的关系，在王瑶老师的讲解下，变得更加紧密而有意义。

       最让人兴奋的是三新教改素养背景下的课程系统构建策略。王瑶老师用生动的例子和实际的经验，让我们仿佛看到了师大附中的同学们在丰富多彩的课程中茁壮成长。那些精彩的活动课程，不仅让学生们学到了知识，还培养了他们的各种能力和素养。真希望我们也能把这些好方法运用到自己的教学中，让我们的学生也能享受到如此精彩的教育盛宴。

接着，东北师范大学的王向东教授带来了一场题为“素养整合视角下中学地理课程标准解读与教学要求”的讲座。王向东教授一上台，那学者的气质就扑面而来。他从对义务教育地理课程标准的整体认识开始，逐步深入地为我们阐释了素养整合的关键要义与核心内容。

      听到课程的五个层级——理想的课程、正式的课程、领悟的课程、实践的课程、经验的课程时，大家都不禁陷入了沉思。原来课程还有这么多不同的层面，每一个层面都有着独特的价值和意义。王向东教授强调，义务教育课程方案是义务教育教学活动的“根本大法”“基本依据”“基本内容”“基本遵循”，这句话深深地印在了我们的脑海里。

       对义务教育地理课程标准的整体认识，让我们对地理教学有了更清晰的方向。而对学科核心素养和中国学生发展核心素养的理解，则让我们明白了教育的最终目标是培养全面发展的人。王向东教授还特别提到一定要深入研读课标，要以学生为中心。这句话真是说到了我们的心坎里，只有真正了解学生的需求，以学生为中心进行教学，才能让教育更加有效。

结语

       两场讲座，如同两颗璀璨的星星，照亮了我们的教育之路。我们在聆听中思考，在思考中感悟，在感悟中成长。感谢王瑶老师和王向东教授的精彩分享，让我们收获满满。相信在今后的教学中，我们会将这些宝贵的经验和理念运用到实际工作中，为学生们创造更加美好的教育未来。

 让我们带着这份满满的收获，继续前行，在教育的道路上绽放出更加绚烂的光彩！💪