精准把脉，共谋提升－2024年保亭县中考生物学科成绩分析

轻揽一缕秋阳，时光恬淡；拾取一抹教研之辉，岁月馥郁。2024年11月4日，在保亭中学生物实验室召开2024年保亭县中考生物学科成绩分析会。会议由保亭县教育研训中心生物教研员付方明主持，全县各校初中生物教师参加此次会议。

2024年中考生物成绩分析

会议伊始，付方明老师对 2024 年中考生物成绩进行详尽分析，通过数据对比和图表呈现的方式，细致解读全县中考生物成绩整体水平、各分数段学生分布及各校成绩差异。他指出，尽管整体成绩有所提高，但部分学校成绩波动较大，需深入反思并改进。

七年级期末成绩进行分析

随后，付老师将视角转向七年级生物期末成绩，通过七年级期末成绩与中考成绩的关联，阐明七年级生物教学对学生后续学习的关键意义。他强调，七年级作为生物学科学习起点，基础知识掌握与兴趣培养极为重要，各校应强化对此阶段教学的重视与投入。

教学建议

基于成绩分析，付老师提出具体教学建议：

1.深度钻研《课程标准》，开展目标明确的教学。

2.激发学生主观能动性，筑牢基础知识。

3.精选习题，优化章节作业设计，确保教学评一致。

4.设计知识框架，让学生读写填，巩固基础知识。

5.落实周测月考，以考促教、促学。

经验分享

金江学校吴艳蕾老师分享备考经验，从备考复习指导思想、考试内容、题型形式、时间课时安排及复习建议等方面详细阐述。她强调复习要紧密围绕课程标准，善用思维导图助力学生构建知识体系，夯实基础，运用 “1 + 3” 教学范式激发学生兴趣，提升课堂与复习效率。

国保中学黄海林老师从学校与个人两个层面进行了分享。学校层面，制定统一的教学进度与详细复习计划，加强课程、周考、知识点黑板报、培优补差等环节监管评估，保障复习有序推进。个人层面，注重基础复习与练习提升，通过梳理重难点、设计精炼复习资料巩固学生知识，布置适量习题提升学生解题与应试能力。

会议总结

付方明老师进行总结讲话，强调各校生物老师要相互学习，相互借鉴，结合各校实际情况制定适合的复习计划与教学方案，加强县域内各校教师的沟通交流，共同提升教学质量。他鼓励教师保持积极心态，为中考做好充分准备。

此次成绩分析为全县初中生物教师搭建交流学习平台，助各校明晰2024年中考生物学科的表现与不足，明确了2025年中考努力的方向，相信在我县生物教师的共同努力下，2025中考生物成绩必将稳步提升。