11月24日，2024年义务教育师资薄弱环节改善暨中小学教师素质提升工程项目省级骨干教师培训项目继续进行。全体小语骨干教师在淋漓小雨中聆听专家报告，开展学习活动。
《案例式解析统编教材阅读策略教学》张琳
当日上午，河南省基础教育课程与教学发展中心的张琳老师为全省骨干教师带来了一场关于统编教材阅读策略教学的精彩讲座。张老师从技术浪潮与教育创新、观念革新与科学教学、教学案例学习、教学案例透视四个方面展开讲解，送出教育的“双节棍”——运用人工智能&熟知河南省小学语文教学的基本要求。更新了老师们的教育理念，提醒老师们与时俱进。
理论引领后，张老师以《总也倒不了的老屋》为例，深入浅出地解析了如何通过文本解读与教学设计，引导学生掌握有效的阅读策略。张老师的讲解既有理论深度，又紧密结合实际教学案例，使参训教师对如何在日常教学中实施阅读策略有了更加清晰的认识。
《小学语文基于核心素养的教-学-评一体化教学策略与实践》卢臻
下午，郑州市教研室的卢臻老师继续为参训教师带来了《小学语文基于核心素养的教-学-评一体化教学策略与实践》的专题讲座。
培训期间，卢臻老师以深厚的教育理论为基石，结合丰富的教学实践案例，深入浅出地阐述了教学评一体化的核心理念与实施策略。卢臻老师强调，教学、学习与评价应形成一个有机整体，相互促进、协同发展，教师在教学过程中应精准把握教学目标，以评促学、以评促教，使课堂教学更具针对性与有效性。
卢老师的讲解逻辑清晰，案例丰富，极大地启发了参训教师的思考，为老师们在未来的教学实践中更好地落实教-学-评一体化提供了宝贵的指导。
通过培训，参训教师纷纷表示收获颇丰，不仅深化了对新课程理念的理解，也增强了教学实践的信心。今天培训活动中专家的引领指导，对于提升我省小学语文教师的专业素养，推动义务教育质量的全面提升具有重要意义。