书是灯，读书照亮了前进的路；
书是桥，读书接通了彼此的岸；
书是帆，读书推动了人生的船。
为全面落实好学校“创书香校园，育优雅少年”的办学理念，2024年10月，我校第四节读书节活动正式开幕。根据本校特色，结合我们四年级的学情，我班组织了以“神话故事”为主题的读书节活动。
神话是人类早期的故事，是一个国家和民族宝贵的精神财富。神话不只是流传至今的美丽故事，也映照着远古时期先民生活的自然和社会环境，从神话中我们更能看到先民的意志精神。
中国神话蕴藏着我们中国人独一无二的气质，神话中人物的精神已融入中华儿女的血液之中。阅读神话故事，可以从中感悟中华民族的精神，汲取初心和力量。
阅读计划篇
为了更好地享受这场精神盛宴，制定一份详细的阅读计划显得尤为重要。阅读计划不仅能够帮助学生系统地安排阅读时间，还能引导学生在浩瀚的书海中找到方向，从而达到提升个人阅读习惯和文化素养的目的。
阅读进行篇
在快节奏的生活环境中，静下心来阅读似乎成了一种奢侈。然而，阅读对于一个人的成长至关重要。为此，我们鼓励学生们利用课余时间，选择自己感兴趣的书籍进行自主阅读。通过设立“每日阅读半小时”活动，不仅让学生们养成了定时阅读的习惯，还激发了他们探索未知世界的热情。
家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。为了让阅读成为家庭生活的一部分，我们特别邀请家长们参与到读书节的各项活动中来。
活动中，家长们与孩子依偎在一起，在安静温馨的气氛里，有的拿着图书和家长探究着书中的奥秘；有的父子、母女搂着的肩膀，说着书中的故事；有的把自己喜欢的书籍与父母一起分享……通过共读，父母与孩子共同学习，一同成长；通过共读，为父母创造与孩子沟通的时机，分享读书的感动和乐趣；通过共读，可以带给孩子欢喜、智慧、希望、热情和信心。
阅读感受篇
看，孩子们正在认真阅读，书中一个个小故事为孩子的大脑补充精神食粮！
孩子们非常喜欢神话故事，利用阅读时间，他们沉浸在神话的世界，或读或写，以多种形式感知着经典的魅力
希望这些故事如夜晚苍穹中的繁星一样，照亮孩子们七彩的梦；像一把小小的铁铲，在孩子幼小的心田掘出一眼眼清凉的甘泉……
阅读交流篇
独学则无友，孤陋则寡闻，庆幸的是，孩子们喜欢读书，喜欢分享，他们在交流中收获，在收获中成长……
阅读展示篇
神话的精髓就在一个“神”字上，既有神奇的人物形象，又有神奇的故事情节，读过一篇篇神话故事，将栩栩如生的神话人物精心绘制成手抄报，将神话故事的神奇展现得淋漓尽致。一张张 、一幅幅 、趣妙横生的作品 ，详实再现了学生阅读神话故事的所获所感！一起来看看孩子们的成果吧。
为了促进同学们之间的交流与分享，我们还组织了读书分享活动。在活动中，大家围坐一圈或上台展示，分享自己阅读神话故事的感受，讨论故事背后的意义。这种互动不仅加深了同学们对神话故事的理解，也促进了班级内部的团结合作。
成长需有日，以待春来时。阅读之旅虽然漫长，但每一次翻页都是一次心灵的洗礼。愿每一位学子都能在阅读的海洋中找到属于自己的宝藏，让书籍成为人生旅途中最忠实的伙伴。