为了让教育回归本真，小螺号幼儿园让孩子们回归自然，我们充分利用各种自然资源，让孩子们更真实、更直观地接收关于社会、关于自然、关于自身存在环境的各种信息。每次探索，孩子们都会有“哇”的惊奇时刻。这一次小螺号幼儿园中三班的孩子们遇见葡萄之后精彩不断，我们一起跟随镜头看看吧！
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课程起源
梧桐落叶知秋意，船舶枫桥看晚霞，春生夏长，秋收冬藏，秋天是一个丰收的季节，经历春的播种，夏的培育，才酝酿出丰收的喜悦，我们带领孩子一起走进葡萄的世界，一串串小葡萄好似绿色的宝石，孩子们高兴地讨论着。大家充满了兴奋与好奇，同时也产生了疑问……为满足幼儿的兴趣，从幼儿的想法出发，让幼儿可以通过在自然中探究，丰富经验，所以我们决定开展葡萄的班本课程。
《幼儿园教育指导纲要》中指出：“教师要利用幼儿身边感兴趣的事物与现象作为探究对象，既贴近幼儿的生活，又有利于拓宽幼儿的经验和视野。”根据中班幼儿年龄特点，以葡萄为切入口，因此开启了《”萄“你欢喜》班本课程。
课程目标：
1. 让幼儿们认识葡萄，了解葡萄蕴含的意思。
2. 引导幼儿们观察葡萄的生长过程，培养他们的观察力和好奇心。
3. 通过制作葡萄相关的手工和美食，锻炼幼儿们的动手能力和创造力。
了解葡萄🍇：
寓意：1️⃣多子多福
一串串的葡萄，成串多粒的果实恰给人以人丁兴旺、后继有人、多子多福的寓意，满足人们子孙满堂的渴望。因此将和田玉葡萄送给新婚夫妇，代表着日后能够早生贵子，让家中老人享受几代同堂的幸福。
寓意：2️⃣顽强不息
葡萄树的生命力非常的顽强，在各种土壤上都能种植生长，并且结出累累硕果。佩戴玉雕葡萄寓意其有一颗坚强、勇敢的心，敢于自信乐观地面对生活中的一切困难。非常适合年轻人佩戴，给人一种生生不息的感觉，能帮助其在困难面前不屈服，不怯弱，拥有顽强不息的精神，最后取得事业上的成功。
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课程调查表
活动前期，我们一起探讨制作了亲子调查表，让幼儿对葡萄有了一定的了解！
❓你知道葡萄有哪些品种吗？
❓你知道葡萄的生长过程吗？
❓你知道葡萄生长在什么地方？
❓你知道葡萄除了当水果吃还能变成哪些美食吗？
小朋友们在爸爸妈妈的帮助下，了解了很多有关葡萄的小知识，用自己的画笔绘制出各种各样的图案❤️
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课程实施
课程实施
通过亲子调查问卷，小朋友们初步了解葡萄的知识。为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神，教师要利用幼儿身边感兴趣的事物与现象作为探究对象，既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展，既贴近幼儿的生活，又有利于拓宽幼儿的经验和视野。”开展《“萄”米欢喜》为主题的班本课程。根据中班幼儿的年龄特点，开展了丰富多彩的五大领域活动。
语言领域：
语言领域活动：《葡萄项链》
设计意图：《3-6岁儿童发展指南》中提出:“语言是交流和思维的工具，幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿语言能力是在和运用过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励幼儿与成人、同伴交流，让幼儿敢说、想说、喜欢说并能得到积极的回应。”中班幼儿喜爱与他人交流沟通，阅读兴趣也逐渐增强，有强烈的求知欲。“葡萄项链”这个故事的趣味性强，图画内容清晰易懂，幼儿能从中体验故事情节的趣味，喜欢阅读图画书，因此设计了这一活动。
活动目标: 1.能根据画面信息理解图画书的主要内容。
2.认真观察画面的细节，大胆表达自己的想法。
3.体验故事情节的趣味，喜欢阅读图画书。
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通过本节活动告诉幼儿看东西不能只看表面，平凡朴实的表面，也许藏着不一样的美和可贵，就像黑色的葡萄项链一样，虽然外表黑乎乎的，可吃起来很甜很甜，不能嘲笑别人。
社会领域：
社会领域活动：《葡萄的秘密》
设计意图：《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“儿童喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣。对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征。能用多种感官或动作去探索物体，关注动作所产生的结果。”对葡萄外形的自发观察是培养幼儿观察能力的良好契机，幼儿脑海中会不断建构和归纳对于葡萄的完整经验，幼儿观察能力和表达能力也会得到相应提升，因此我设计的本节活动。
活动目标:
1.认识葡萄的种类及了解其食用价值。
2.能运用触觉、味觉、视觉、嗅觉、对葡萄进行观察。
3.乐于参加观察葡萄倒快乐，体验观察的快乐
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通过本节活动，让幼儿了解葡萄的外形特征和颜色，并知道每种不一样的葡萄一些功效。
科学领域：
科学小实验活动：《会跳舞的葡萄》
设计意图：“《新纲要》中指出：科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行利用身边的事
物与现象作为科学探索的对象。”因此我选择了水果中常见的葡萄作为科学教育内容，设计本节教学活动《会跳舞的葡萄》。来引导幼儿运用多种感官多种方式进行发现与探索。着重培养幼儿的动手操作能力和表达能力
活动目标：1.观察葡萄在雪碧里的变化过程，并能正确描述自己的发现。
2.在实验操作中，培养动手操作能力以及良好的观察习惯。
3.乐于参与探究活动，在小实验中体验成功的快乐。
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科学领域数学活动：《葡萄比多少》
设计意图：《新纲要》中指出，“数学经验来源于生活，应用于生活，幼儿理解了数的实际意义后，他们就可以知道每一个数字表示什么含义。要求幼儿能用数学的观念和态度去观察和解释，表示事物的数量关系数据信息以形成量化意识和良好的数感。”因此设计了本节教学活动《葡萄比多少》让幼儿理解事物间的数量关系。
活动目标：1.初步学习用对应和重叠摆放的方法比较两组物体（5个以内。）的多少。
2.在操作活动中体验多一些，少一些，一样多的含义。
3.乐于参与集体活动。
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艺术领域：
艺术领域舞蹈活动：《吃葡萄不吐葡萄皮》
设计意图：《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，丰富其想象力和创造力，用自己的方式表现和创造美。本次活动内容来源于幼儿的兴趣所在，因此，以幼儿的兴趣为依据设计而成的舞蹈活动《吃葡萄不吐葡萄皮》，促进幼儿动作与身体协调发展，领略音乐欢乐的气氛。
活动目标：
1.能够掌握《吃葡萄不吐葡萄皮》歌曲的舞蹈动作。
2.对舞蹈《吃葡萄不吐葡萄皮》感兴趣。
3.了解歌曲的背景和意义,体会音乐的快乐。
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艺术领域美术活动《葡萄熟了》
《幼儿园教育指导纲要》中明确指出艺术领域的目标有：喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验；能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。葡萄是幼儿很熟悉又比较喜欢的水果，选择幼儿感兴趣的事物开展艺术活动，让幼儿欣赏葡萄的形状、色彩，知道葡萄的特征，大胆的利用胶水粘贴葡萄，体验动手粘贴的乐趣。
班本课程艺术领域：《葡萄熟了》
活动目标：
1.体验美术活动带来的乐趣。
2.通过粘贴画的形式锻炼幼儿的手指精细动作和手眼协调能力。
3.初步掌握粘贴画的基本粘贴方法。
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艺术领域音乐活动《蜗牛与黄鹂鸟》
设计意图：《幼儿园教育指导纲要》中指出“在支持，鼓励幼儿积极参与各种艺术活动，并大胆表现的同时，帮助他们提高表现的技能和活动。”中班幼儿对音乐有着很大的兴趣。《蜗牛与黄鹂鸟》是一首旋律欢快，节奏鲜明，富有感染力，符合中班幼儿的年龄特征，从活动中还可以引导幼儿学习蜗牛身上对奋斗目标，坚持不懈的顽强精神，因此我设计了本次教学活动。
活动目标：1.初步学习对唱的方式演唱歌曲并表演
2.能够正确用韵律节奏表达歌曲
3.感受歌曲活跃的氛围，感受蜗牛坚持不懈的精神
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健康领域
健康活动：《会魔法的水果》
设计意图：
根据《3~6岁儿童学习与发展指南》指出，4~5岁幼儿喜欢吃水果等新鲜食品，结合中班幼儿年龄特点，为了培养幼儿认识水果的各式各样以及水果的横切面，了解每种水果富有丰富的营养，根据几种常见的水果特征，为此我设计了本次活动，让幼儿认识水果，爱吃水果。
活动目标：
一，摸水果游戏，让小朋友能关注到几种常见水果的特征，学习使用弯弯，扁扁，圆圆等词语。
二，变身游戏让小朋友了解水果切开后的切面形状。
三，培养幼儿的观察力和思维力~
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健康体育活动
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健康体育活动《摘葡萄》
设计意图：《幼儿园教育指导纲要》中指出:"要用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性.灵活性.针对中班幼儿对此类活动的兴趣点和需要,特设计此类活动以练习幼儿的基本动作为主,提高幼儿的运动能力,使幼儿在摘葡萄的运动中体验到快乐.
》摘葡萄🍇》
活动目标：
1.锻炼小朋友的手眼协调能力，促进手部精细动作的发展
2.促进手部肌力，手部手腕的能力
3.在轮流摘葡萄的过程中，小朋友们学会耐心等待，
班本食育：《葡萄QQ糖》
尝过各种葡萄的味道，关于葡萄的各种美食，我们能自己做葡萄美食吗？做一款清凉一夏的葡萄美食可以吗？孩子们互相讨论着……果冻、果汁、冰淇淋……各种美食浮现在脑海里，那就来做葡萄QQ糖吧！
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“美味的葡萄，不但可以当水果，一口吃掉，还可以榨成果汁、酿酒、做成葡萄干、甜品和小点心。中三班的宝贝们将葡萄做成了葡萄🍇 QQ糖，好吃滋味甜在心头！
班本外出活动
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一颗颗葡萄🍇成团的紧紧抱在一起，象征着团结，象征着圆满。就像我们的小朋友一样，在彼此的互相帮助，努力，合作下成功的摘下了一串串葡萄
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看👀在小朋友们的齐力努力下和互帮互助下大家都收获到了香甜可口的葡萄呢！
同心协力，齐力绘画！一个人的力量固然是弱小的但是有了同伴的帮助往往会有新的大陆！就像所绘画的葡萄🍇一样，成团而生，共同成长。
看！小朋友们在合力完成✅绘画作品！一起来看看他们的表现吧👀
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再来跟随我们的酿酒队一起看一看他们制作葡萄酒的表现吧！
在老师的引导下以及和同伴的共同努力，合作下成功的完成了葡萄酒🍷的制作！小朋友们真的是太棒啦！
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葡萄来源于孩子们的生活，更能激发孩子们探索的兴趣。我们跟随着孩子的脚步不断前行，引领他们利用多种感官，感知、亲身体验，在实际操作中认识葡萄，了解葡萄的特性。在讨论互动、动手操作中发现问题，解决问题的能力不断提升！孩子们在班本课程中享受并成长，而源于兴趣的探索会伴随这孩子们未来的每一个旅程。
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