《幼儿园入学准备教育指导要点》中指出：要为幼儿做好身心准备、生活准备、社会准备、学习准备等各方面的准备，促进幼儿顺利过渡。 美育作为教育体系的重要组成部分，对于培养全面发展的人才具有重要意义。
每个幼儿心里都有一颗美的种子！对幼儿美育来说，支持、引导他们学会“用心灵去感受美，用自己的方式去表现和创造美”无疑是最为重要的。《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域围绕感受与欣赏、表现与创造两大目标，根据3-6岁幼儿的年龄特点提出了合理的期望。
近日，我们大一班围绕《3—6岁儿童学习与发展指南》艺术领域开展了线下家园共读活动。
共读内容
领读分享结束后，家长们针对领读内容以及孩子的年龄特点、发展水平并结合自己家孩子的案例，积极互动，发表着自己的见解。
本次活动围绕2个话题展开讨论：
- 话题1：结合家庭环境圈说一说，你们在家是怎样开展艺术活动的？
袁一诺妈妈：我们会在家庭圈中带着孩子做一些手工作品，比如《秋天的艺术》打卡活动，我会先询问孩子对于秋天有什么感受？有没有想要画一画自己眼中的秋天？然后我再陪着孩子一起去创作，当然在这个过程中，我也会尽可能地去鼓励她自己动手，充分尊重她自己的想法。
卓义祥妈妈：我们在家开展艺术活动比较少，可能更多的是当学校有需要的时候，带着孩子一起做一做。平时的话，孩子如果愿意主动画画了，就让他自己画一画，不会做过多的干预。
鲁子煜妈妈：我们家对艺术这一块还是比较重视的，因为我们自己属于比较喜欢欣赏艺术作品的人，所以有时候会带他去艺术馆看一看，去欣赏一些美的作品。有的时候，也会从外面收集一些落叶、花朵等自然物，带着孩子在家里玩一玩。最近学校比较重视家庭环境圈，所以我们也会积极主动地带着孩子一起去完成。在活动中不仅提高了孩子的对美的感受，同时也给了我们很好地亲子相处的机会。
郭娅楠奶奶：我们家孩子是非常喜欢跳舞的。所以在家里我们也给孩子准备了小音箱，每次吃过晚饭，她都会自己开过音乐来，跟着音乐一起跳舞。看到她手舞足蹈的样子，我们也觉得很开心。她还喜欢模仿各种各样的动作，不管她跳的好不好，美不美，唱的音准不准，我们都不干预，不打扰，而是以积极的心态去欣赏，然后给予肯定评价和鼓励支持。
金智涵妈妈：她很喜欢画画。每天放学回来都会画画。她有时候是把学校里教的内容再重新画一遍，然后给我们看；有时候是会自己根据故事书的内容或者她白天看到的一些东西，用笔画下来。我们也会充分地去尊重她。当她把作品给我看的时候，我都会大大地表扬她。
- 话题2：阅读过《指南》之后，你最大的感悟是什么？
钱绍文妈妈：学习了《指南》艺术领域的分享，作为一名家长，我觉得还是应该多带孩子去接触大自然和社会，去感受大自然的美，感受身边美的事物。让孩子有足够的时间去发挥想象力和创造力。对孩子的作品，也不能过多地去批判，不能用好不好、像不像这样成人化的眼光去看待孩子的作品，要去多听一听孩子自己的想法。
鲁子煜妈妈：感谢这次的读书分享会，让我学到了很多关于教育的知识，让我学会了怎样引导孩子去欣赏美、感受美、创作美。我们要多给孩子一些接触美的机会，并且多和孩子一起去讨论关于美的感受。多鼓励孩子用自己喜欢的方式去表现美和创造美。
印佳馨妈妈：我学到了尊重。我们作为成人，总是喜欢用自己的眼光去看待孩子的作品，总是会在孩子画画或者表现自己的时候，给予一些看似很好的建议。但是孩子的世界跟我们是不一样的，欣赏的角度和我们也不一样，我们要学会尊重，鼓励孩子用自己的笔触、动作和语言去表现、表达和理解他们所欣赏到的事物，并且给予他们极大的肯定！
贺怡涵妈妈：我们之前都太固定思维了，觉得艺术就是画画。其实艺术创作的过程是多种多样的。孩子的艺术感受也是，比如可以让孩子可以用眼睛观察、用手去体验、用鼻子闻一闻……通过调动孩子感官的积极性，一步步引导孩子进行艺术探索，这样不仅可以让他们有更多的体验和更深刻的印象，还能激发他们的想象力和创造力。
良好的艺术素养是一个人一生的宝贵财富，我们可以通过一些方式进行引导和培养。
1.培养孩子主动发现美的习惯。
多带孩子感受大自然、生活中美的事物；欣赏美的作品。例如出去玩时，引导孩子去观察路边的小花、蒲公英等，让孩子多发现，多观察，多体验，成为一个懂得欣赏和愿意感受美的人。
2.营造宽松的氛围。
给孩子一个自由表达的天地。可以是一张书桌、一面墙、一盒画笔……孩子有可以静下心来创作和想象的空间，轻松愉快的环境更能激发孩子的创作欲望，提升孩子的艺术素养。
3.培养浓厚的“情”与“趣”。
引导孩子将自己的情感融入到自己的艺术作品中。尊重孩子的意愿，保持孩子的纯真和童趣，鼓励孩子大胆想象和表达。
4.注重孩子的艺术感知和体验。
家长不能只在意孩子创作了什么，而是应该去了解孩子创作的过程，真正地去体会孩子的作品。艺术的奇妙在于它的无限延伸空间和表达空间，要去多听一听孩子的想法和创作的意图。家长也要多带孩子参与实践活动，开拓视野的同时，也能让孩子体会到艺术的乐趣。
德国诗人席勒说：“只有美的观念才能使人成为整体，只有审美的趣味能够给社会带来和谐，只有美才能使人幸福”。美育在幼小衔接中扮演着重要角色，在孩子成长和发展过程中，美育不仅有利于发挥幼儿的想象力和创造力，也助于幼儿情绪情感的表达，是终身教育的重要环节。
每个孩子都是天生的艺术家，
一抹淡彩，
一点创意，
便能构成美丽的童真世界。
愿每个孩子都能在美的世界里肆意绽放！