践行“共同体”模式   促进共同发展

----记柳林县上海实验小学参加山西省新时代品牌学校授牌仪式活动

       11月20日下午，第一个环节由第二批省级品牌示范基地校代表，针对各校品牌特色做精彩分享展示。柳林县上海实验小学杨丽琴校长做了《指向“立人”目标的“小树林课程”的构建和实践》报告。杨校长从我校“学校概况、学校文化、小树林课程的构建与探索、引领方向”四个方面，做了完整、系统的汇报。体现了我校五年来，紧紧围绕“成功教育”的办学理念，加大研发力度，深入开展学校品牌课程实践，逐渐完善课程机制，取得了一系列可喜的成果，也积累了丰富的经验。杨校长精彩的汇报，得到了与会领导的高度赞扬。领导们纷纷表示，杨校长对柳林县上海实验小学的品牌文化建设和品牌课程建设的汇报非常详尽和深入，充分肯定了我校办学与新教育理念的高度契合，展现出了学校在品牌特色文化及课程方面的努力和成果。

      我校被评选为山西省省级品牌实验基地校后，有幸与“山西省实验小学、运城市人民路学校、太原市第四实验小学、太原市迎泽区双塔西街小学、太原市杏花岭区虹桥小学、太原市杏花岭区后小河小学、太原市杏花岭区五一路小学、太原市杏花岭区新建路小学、太原市小店区八一小学、太原市小店区光明小学”等首批山西省品牌学校，结为学习共同体研训团队。

       其中，我校有幸与太原市杏花岭区后小河小学，这所被评为国家级“书香校园”的首批省级品牌校，结为学习共同体研训小组。​该校多年来，秉承“小河盈水·书卷养气·润泽生命”的办学理念，致力于“书香校园”建设，倡导“让阅读像呼吸一样自然，让阅读成为我们的生活方式”。​后小河小学分管阅读工作的副校长，向共同体成员校分享指出：她们学校始终坚守阅读文化的“四个一定”，即“图书馆”一定是“读书馆”；“教书人”一定是“读书人”；“阅读人”一定是“悦读人”；“家庭”一定是“书香家庭”。​并告诉组内人员该校阅读已经形成项目化、结构化、常态化体系。其中，孟校长谈到要抓学生的阅读，教师先应读起来。关于教师的“4个一次”系列读书活动，即：每周教研时间一次微阅读；每月一次读书交流活动；每学期一次的读书征文大赛；每年终一次的读书报告会。关于学生的阅读，主要以年级进行不同主题的阅读活动，让学生坚持写读书漂流日记，每人一段，全班轮流，最后进行读书征文比赛，进行评价。四种课型，年级组教师每人一种课型，走班制轮流讲。结合日常阅读工作，根据产出成果，最终评选出“书香家庭”“书香教师”“书香班级”“书香少年”！把有意义的事情，做得有意思！后小河小学的阅读工作，为我校阅读特色项目发展注入了新鲜的“血液”，指明了方向！

      水不激不跃，人不激不奋！相信，团队的“共享共生共成长”，能够助力我校教师在团队中拔节成长！相信，学习共同体的搭建与组合，能够为我校教师队伍，提供更大的学习、成长平台，更能为我校今后的整体发展带来更好的前景！