为扎实推进首课思政负责制的创新实施，提高首课思政负责制育人效果，近日，泰安迎春学校小学部进行了“人人讲首课”活动阶段性总结。
总结会由教导处宗晓霞主任主持，小学部全体老师参加。
首先，教导处巩文玲副主任对前期的首课思政负责制工作逐条梳理，结合学校推行的多元化发展性评价，对全体教师进行了首课思政专题培训。总结了经验，找出亮点，改进不足。巩主任详细解读了如何在首课中深入落实发展性多元化评价，提出要在学科评价中构筑育人网格进行有效引导性评价。要达到“全学科”、“全过程”，“全方位”育人首课育人目标，每一位老师要充满热情，以积极的姿态参与进来，让首课成为一种常态化、制度化模式。巩主任从以下三点进行了指导：
一、找准首课思政切入点，把握好最佳教育契机。
春风化雨润心田，润物无声塑品格。巩主任提出：教师首课展示要以重大时事、社会热点或学科教学为依托，围绕立德树人、核心素养培育为教育教学目标。根据首课思政负责制的要求，老师们都精心设计、认真准备，将首课与“大思政”“大德育”教学密切结合，落实了浸润式、多样化、全方位的思政教育。
二、小学部全体教师都把首课思政放在育人首要地位，确保了首课“阳光5分钟”育人效果。并且做好了首课与学科教学相结合，结合传统文化、革命文化、节日文化打造精品首课，以“人人上首课”“上精品首课”为工作重点，先后录制多节优秀首课，推选出精品首课课例，在学校示范展评，构建了积极向上的首课研讨氛围。
教导处宗晓霞主任进行了会议总结，回顾前段时间的首课思政负责制，小学部爱国思政教育落实到位，效果显著。主要表现在：
学校首课注重成果积累，形成特色课程。结合迎春学校九年一贯制学校的优势，小学部初中部协作，共同申报了“首课思政红色校本课程”，为首课实施提供了丰富载体。
要找出薄弱点，加强首课环节与学科教学内容衔接自然、深度融合。问题创设、师生互动、 升华引领等基本环节要加强实效性，“阳光十分钟”设计的形式要灵活多样。
要围绕“红色爱国教育、弘扬传统文化”开发不同学科首课校本课程，形成“人人讲、科科讲、天天讲”滴灌式、润心田的思政教育氛围。
迎春学校全面落实五育并举，在首课思政负责制推行过程中，创新工作，形式多样、百花齐放。迎春学校的老师们基本功扎实，发挥多才多艺的优势，精心设计形式多样的首课内容。首课内容活泼生动，每个班级都编排了属于自己特色的课桌舞，采用故事分享、音乐合唱、手势舞蹈方式导入首课。同学们在欢快的旋律中，指尖变换，似蝶舞徜徉，拍击桌面，如行云流畅。他们用双手舞出了欢快的节奏，展现出阳光自信、蓬勃向上的活力风采。寓教于乐，让首课充满乐趣与活力。孩子们乐学会学，升华了感情。教室里时而歌声飞扬，时而节奏整齐。真正做到了“班班有歌声，声声动人心。”
迎春学校张勤辉书记关注学校小学部首课思政落实情况，多次深入课堂进行听课指导。
总结会最后，张勤辉书记对全体教师提出希望：学校“首课思政负责制”工作专班尽职履责，老师们协同合作，成绩显著。进一步的工作开展，既要看到亮点，也要看到不足。教导处结合各个学科《首课思政负责制》育人点情境手册的使用，引导教师对于学科育人点的理解和把握很到位。能做到及时总结宣传亮点，分享经验。创新首课教学形式，增强了教育的时效性、有效性。希望继续构建“人人讲思政、天天讲思政、处处讲思政”的全员育人新局面，立德树人促进学生健康成长。