初冬相聚，逐光而行，教研之路，花香满径。为精准把握课堂教学新方向，提高常态课教学质量，提升教师教学能力，11月20日、21日六村镇希望小学语文教研组继续开展了“集备+展示课”研讨活动。

主备展示

      本周主备教师为刘丹老师，她备课的题目为四年级上册《精卫填海》。备课初，刘丹老师先对本课进行了微型课展示，她以看图片猜神话故事的名称为导入，引出本课课题，继而对《山海经》这本神话故事书进行介绍，激起了学生对整本书阅读的兴趣；在针对小古文教学过程中，她积极引导学生总结学习文言文方法，以方法为扶手，深入理解每句话的意蕴，同时还运用多种朗读形式，以读促悟，感受精卫鸟的精神；讲故事环节，更是充分显示了语文课堂要求以生为本，生生合作，师生合作，教学评一体化的模式标准。

       稍后，静唯老师对本节课也提出了自己的设计思路，她认为小古文的课堂教学可以抓住关键词句，带领学生探究古今词语的含义，对学生的知识学习也是一种拓展；凯文老师认为课件PPT 可以加入一些动画视频，能够让小古文课堂教学生动形象有趣，不至于显得呆板；园意老师对本节课的导入环节提出了自己的设计思路，她以贴近我们生活的冬奥会上古神话纪念徽章为着力点，创设学习情境，分级别带领学生走进小古文课堂，完成学习目标。

课堂展示

        刘丹老师在听取了老师们的合理建议后，针对自己本节课教学环节过程中的不足，进行了反复修改和完善，为我们呈现了一节精彩的小古文课堂教学。授课过程中，刘丹老师积极引导学生进行课堂语言的输出，词语的积累，句子的扩充，文本的演说，无不展现出了小语课堂的语文味。

评课交流

       授课结束后，全体语文教师对本节有生课堂教学再次进行了探讨交流。刘丹老师先谈了自己对本节课教学过程中新的认识和想法，反思了自己在有生课堂教学中的不足和需要改进的地方。随后各位老师畅所欲言，相互启发，分别陈述了各自的见解，从教学过程，学情状态、课件设计等方面逐一进行了点评，通过本节课的授课展示，大家对小古文课堂教学有了更深入的了解。

       “知之愈明，则行之愈笃;行之愈笃，则知之益明。”本次教研活动充分发挥了集体研课的智慧，激励了老师们百想齐思研之有行。让我们凝心聚“慧”、“研”有所得，深耕课堂，笃行致远，携手共进！