展英语教师风采  创魅力英语课堂——万宁市和乐镇中心学校同步课堂英语教研活动(十二)

蔡桥月
创建于2024-11-24
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课前通知

       为了不断提高我校教师教育教学水平,给教师们一个相互交流、探讨展示教师自我风采的舞台,2024年11月21日星期四上午,万宁市和乐镇中心学校开展了小学英语同步课堂公开课,将与西坡小学、六连小学一起学习新课。本次公开课由和乐镇西坡小学符曼莉老师执教,课题为人教版四年级上册《Unit 5 Dinner’s ready! 》Part A Let’s learn & Let’s play.

新课导入

符老师在上课前跟学生进行了自我介绍并且简单阐述了这节课的课堂评价规则。

      符老师以一首有趣的英文歌曲进行热身,然后ppt呈现导入内容,进行单词复习从而导入新课,既调动了学生的积极性, 同时也对之前学过的单词以游戏方式进行巩固。教学中符老师教态亲切,口语流利,有着扎实的英语基本功。教学思路清晰,设计合理,课堂环节紧凑。

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新课展示

符老师教学目标明确,紧紧围绕教学目标设计教学活动。符老师通过ppt展示单词,然后通过带读,学生开火车,拍单词卡读等方式进行单词操练,另外面对音节较多的单词如:vegetable,符老师会单独操练,以增加孩子们对多音节单词的熟悉度。同时符老师很注意单词的复数,如noodles。最后符老师结合本课重点句型“—What would you like…—I’d like some +新单词”操练句子和单词。并且符老师的课件设计有针对性,在授课过程中有意识地帮助学生有效突破重难点,从而使学生输出自然流畅,达到了因材施教的目的。

    老师上课引人入胜,学生认真专注。

      符老师在授课过程中也注重游戏教学,课堂上符老师用到了“开火车,拍单词卡,Bomb game,Quick response(快递反应)”等游戏结合英语单词教学,让学生在游戏中学习,达到快乐学习的目的。在课堂中,学生们与老师互动也非常好,使得整堂课充满了活力与激情。学生用Let's learn句子和小伙伴们操练时,符老师走入学生,帮助学生解决问题,然后以pair work 的形式让学生站起来展示。

    在进行“Let's play”这一环节,符老师利用餐厅服务员与顾客点餐的这一互动,让学生与小伙伴们进行角色扮演,让孩子们用学到的句型和单词进行对话,了解如何点单。

      符老师在授课过程中也与西坡小学和六连小学的学生进行了非常多的交流互动。

 

最后师生一起总结了整堂课的内容。

评课环节

      课堂结束后符老师对自己这一堂课中的教学目标、教学重难点进行了阐述,并谦虚的向听课的老师索求建议。

  

      英语组组长王蕾老师带领所有听课老师坐在一起, 对本节课的优缺点进行交流探讨。其中优点是:

1、符老师对课文的理解非常透彻,重难点把握很好。

2、符老师教态自然,课堂中操练单词,句型较多,学生能够很好的掌握所学知识。

3、教学设计层层递进,课件有针对性。

‍4、板书写的非常好看。

‍5、跟西坡小学、六连小学的互动很好。

同时老师们也对本节课出现的问题提出了需要改进的地方:

1、总结部分应该多让学生总结,教师带读不需要太多。

2、教师在授课中可以适当再增加些师生互动、活跃课堂氛围。

‍3、可以增加点中西不同文化背景下的点餐差异。

这次集体教研激活了老师们的思维,促进了老师们的交流与合作,还使教师个体和教研组集体得以快速、有效的生成和发展!在今后的工作中,我们将继续努力、团结一致,让教研活动更加扎实有效!



总策划:肖关吉

审核:王蕾

编辑:蔡桥月

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文章由 美篇工作版 编辑制作
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