“教”以共进，方能磨砺课堂；
“研”以致远，定能柳暗花明。
为搭建教师之间合作、交流、探讨的平台，解决教学活动中遇到的难题，提高教学质量。2024年11月21日上午，桥东中心小学五年级组全体教师开展了教学研讨交流活动。
此次教学研讨交流活动共分语文、数学两个组，每个小组都是从教学展示、评课交流、反思总结这三个方面进行探讨。
韵味悠长—语文组
课堂展示
雷雨琪老师为我们带来了一篇叙事散文《落花生》，是五年级上册第一单元的一篇课文。课堂上，雷老师的教学环节紧凑，衔接自然，教学语言富有亲和力，在课堂中践行新课标“以学生为本”的教学理念，教学内容有浅入深，联系学生生活实际，丰富学生的词语积累和生活经验。
评课交流
首先，由雷雨琪老师对自己这堂课做了简单的汇报，接着其他成员也给出了自己最真实的看法。
夏绍军：整节课思路很清晰，重难点突出，教学效果良好而且雷老师能够巧妙的帮助学生分析出借物喻人的方法，可见其教学基本功扎实。
熊攀：整节课孩子们都可以主动参与到课堂的教学当中来这点非常的好，但是在点拨的过程中，雷老师还是有些心切，面对学生的回答，缺少了循循善诱，课堂预设的问题还是太细太多。
席小萍：雷老师整个课堂很完整，尤其是最后的升华情感环节，安排了学生联系生活，谈谈身边的故事，很好的为学生树立了学习的榜样。
反思总结
语文教研活动不仅增强了我们的向心力，更让我们对语文课有了进一步的认识。学习在路上，教育在路上，我们将满怀学习的热情，满怀对教育的激情，继续前行。
能量守恒—数学组
课堂展示
王蓉老师带来的是五年级上册第五单元《简易方程》中《解方程》的第一课时，课堂上王老师以教材为本，深挖本课的知识点，结合学生的学习特点设计科学合理的教学环节。在教学中通过自主探索、自主学习，演板等方式，有目的地运用知识迁移的规律，引导学生进行观察、比较、分析、概括，培养学生的逻辑思维能力。
评课交流
评课环节，五年级的数学老师们首先对王老师的课从环节问题的设计到教师的适时介入，以及小组合作要求都给予充分肯定，针对不足的地方给出了合理化建议。同时，老师们也提出自己在教学中的一些困惑，大家共同研讨。
反思总结
《解方程》是小学数学代数初步知识的主要内容，也是数学学习从算数范畴到代数范畴的一次飞跃。最后，整个数学组总结达成共识，在接下来的教学中，应当努力做到以下三点：
1、把等式的性质作为解方程的根本方法进行教学；
2、解简易方程的时候，学生对于X的值根据数感也能得出来，此时应引导学生重在感知解方程的思考过程与等式的基本性质之间的联系。建立解方程的规范解题步骤与方法。
3、教学过程中要一直重视学生思维能力的培养。
教无涯，言不尽。一场教研活动，就是一次专业的研讨，就是一次精彩的思维碰撞。只要我们相互学习，共同切磋，共享交流，定能提高教学水平。以研促教，我们一直在行动!
编辑:管 婧
初审:鄢月萍
复审:刘兴华
终审:陈 平