在幼儿的内心世界里，感受如同繁星闪烁，时而明亮，时而黯淡。然而，由于幼儿认知能力有限，他们往往难以准确理解和表达这些感受。这就需要家长借助有效的方法，引导幼儿踏上感受识别之旅。游戏，作为幼儿生活中最自然、最有趣的活动形式，恰似一把神奇的钥匙，能够开启幼儿感受世界的大门，帮助他们认识、理解和表达自己的感受，进而促进情感发展和社交技能的提升。这节课，我们就来学习王春玲老师的《如何借助游戏引导幼儿识别自身感受》，在幼儿时期这个情感发展与认知世界的关键阶段，帮助孩子身心健康成长。
本次课程，王春玲老师主要围绕以下三大内容:
1.为什么引导幼儿识别自身感受。
2.幼儿识别自身感受的特点。
3.借助游戏引导幼儿识别自身感受。
游戏提供的是：非正式学习环境、模拟现实情景、促进情感表达、发展同理心。
游戏：脸谱制作、表情绘画、卡片配对、感受日记。
王春玲老师利用三个游戏玩法为例，让家长帮助孩子更好的认识自己的感受。
连州市第四幼儿园家长认真学习三宽家长课程
课程学习结束后，家长们纷纷在班级群里发表自己的心得体会，分享自己的学习收获及学习笔记。
总结：
第一：无论是家长还是老师，首先允许接纳和完整表达自己的感受才能帮助孩子识别自身的感受；
第二：孩子对于自身感受的认知特点是初级的强烈的表面化却泛化的；
第三：孩子的感受越清晰，内在世界越完整，不管是正面的感受还是负面的感受都没有好坏之分。
撰稿人：徐欣
编辑：徐欣
初审：唐晓春
终审：唐庆英
图片：连州市第四幼儿园各班家长