李丽：中小学二级教师，本科学历从事教育教学工作13年，热爱教育，尊重个性发展，遵从新理念的引领，不急不躁，培育花开。
我班上有几个活泼好动的小男孩，他们上课爱做小动作、说悄悄话，小石就是其中的一个。他是我们班最典型的“活跃”分子，一年级开学之初，就已经冒出头了。他不止是课堂上无法集中注意力专心听讲,而且调皮好动、坐不住、喜欢让桌椅发出声音，多次和他沟通，效果甚微。长久以来，这样的行为挺让我头疼的，我也是第一次遇到这样的小朋友，就这样我们之间的持久战拉开了帷幕。
后来有一次上数学课，我像往常一样，新课结束开始练习，他一如既往做小动作,偶尔发出刺耳的声音。为了不让他影响到其他同学，我站到了他的身边，发现他没有带数学课本。于是将我的课本放在了他的面前，同时用手指着题目示意他应该做什么。他开始还是有点儿吊儿郎当，我一直盯着他也不说话，用手时不时指指课本。他似乎也有点不好意思，开始做题，但因为之前没有认真听讲，无法跟上其他同学的节奏。于是我又单独给他讲解了一遍，他听得格外认真，很快将题做出来了。
我立马“彩虹夸”接上:“小石你真的很棒耶!只听一遍就可以把题做出来了，你的小脑袋瓜原来这么聪明呀!”也许是以前受到老师或者家长的表扬太少，当我表扬他时，我从他脸上发现了他少有的害羞的表情。尽管如此，我看得出他的心底还是是十分高兴的。我心想:原来是战略方向错了啊!沟通无效，夸夸无敌!一整节课，他居然端端正正坐在那认真听讲，课堂上我重点表扬了他。这节课以后，他的每一点进步我都会给予表扬，在课堂上也总是给他展示的机会。渐渐地，他改掉了之前的坏习惯，成为一个认真听讲的学生。时至今日，他在课堂上表现特别优秀，数学也进步飞快。
这个学生的转变给了我很大的感触，原来每一个孩子都需要表扬，每一个孩子都渴望得到肯定与鼓励。我们一句微不足道的表扬，一个肯定的眼神，也许真的可以成为他内心温暖的阳光!我会努力呵护着他生命中的那一点点光,相信那一点点不曾被扑灭的光总有一天会变成满天的星星。
分享者:李丽
