问渠那得清如许？
为有源头活水来。

      在小学教数学的这些年头，我深感责任重大。看着孩子们从对数字懵懂到熟练运算，心中满是成就感。教学中，我努力用生动的例子让抽象知识变得具体，比如用水果来教加减法。孩子们的好奇心和求知欲也时刻激励着我不断创新教学方法。我意识到，耐心和鼓励是打开孩子们数学世界大门的钥匙。每一个小小的进步都是他们成长的见证，而我也在这个过程中与他们一同进步。

      现实生活中许多人不明白为什么小学要学数学?学数学学什么?带着这一连串的问题，我拜读了牛献礼老师的《我在小学教数学》。

      数学是一门严谨的学科，“化繁为简”“统筹优化”……这些在数学学习中学会的思维方式，能使人在处理事情时抓住关键，有条不紊的处理和解决有关的工作任务。

      通过阅读，我从真实的课堂案例中学到了许多有价值的东西,我会把学到的技能用于今后的教学当中。“一分耕耘，一分收获”,我始终坚信多读一些好书,肯定会有很多意外收获!

      读完牛献礼老师的著作，我深受触动。书中教学案例丰富详实，尽显数学教学的深邃与奇妙。牛老师聚焦核心问题，以精准引导开启学生思维之门，让数学课堂充满活力与智慧。

      他强调深度理解知识本质，使教学不再浮于表面，而是深入挖掘数学内涵，让学生领略其真正魅力。

      这本书为我指明方向，我将汲取经验，精心雕琢课堂，引领学生在数学海洋畅游，探寻知识宝藏。

      牛献礼老师所著的《我在小学教数学—素养导向的数学教学艺术》探讨了三个基本性问题：“为什么学 学什么 怎么学”。研究“学什么”首要的就是研读教材，弄清楚学科知识本身的结构体系，把握数学本质、融入数学思想、突出数学思考。

      比如，设计“冰雹猜想”的自主阅读单，让学生在富有启发性的问题驱动下进行整数加法练习；提出“你能用可能性的知识来评价一下守株待兔里的人和事儿吗”的问题，让学生体会数学知识在生活中的应用；设计“亿张纸有多厚”的活动，让学生以小推大、以局部推算整体，直观感受“1亿有多大”；设置“用一副三角板能画出哪些不同度数的角”的探究性任务，组织学生寻找角度中的规律，并以此作出有价值的推测。

      数学课应该总是因为“不同”而让学生心生期待，我们应“把每堂课都当作献给学生的礼物。”

      书中强调以学生为中心的教学理念，‌这要求教师不仅要“吃透”教材，‌理解数学知识的结构体系和本质，‌还要“吃透”学生，‌深入了解学生的学习起点、‌学习路径和学习方式，‌以便更好地促进学生的数学学习。‌这种以学生为中心的教学理念，‌有助于教师更好地引导学生进行深度学习，‌发展学生的数学核心素养。‌

      本书提供了丰富的教育理念和实践经验，‌对于想要提高小学数学教学质量的教育工作者来说，‌是一本非常宝贵的参考书籍。‌‌

       书中说到，所谓课程意识，指的是对课程的敏感与自觉程度。

       众所周知，众多一线教师不乏强烈的教学意识，但课程意识却仍然较为淡薄。教学意识关注的重点是实现教学目标，而课程意识关注的重点是前提性问题：教学目标合理吗？教学意识往往关注直接的教学效果，尤其是考试成绩。课程意识也关注考试成绩，但它更关注的是育人性。

      作为一线教师，作为一线的小学数学教师，深知自己的责任重大，深知不断改革自己的教育观才能够适应永远处在变化的教育对象。在牛老师的书中，我收获颇丰！尤其是关于课程意识的深度理解，让我醍醐灌顶，反思自己的教学管理中，往往太在乎考试成绩，忽视数学学科本身的育人价值。数学来源于生活，又服务于生活。如何用数学的眼光观察世界？如何用数学的思维去思考世界？其实是小学生在接触数学是就悄然发生了，真是因为这样，在每一课的教学当中，每堂课除了学习最基本的知识点之外也要培养同学们相对应的数学思维。

      希望在我以后的教学工作中能够培养自己的课程意识，让学生们的数学思维得到更好的发展！

      牛老师强调“吃透”教材的重要性。教材是教学的重要依据，教师只有深入研读教材，把握学科知识的结构体系，才能更好地进行教学。他结合教学案例深入浅出地阐述自己的思考，让我深刻体会到教师对教材的理解和把握程度直接影响着教学效果。这促使我在今后的教学中要更加认真地钻研教材，挖掘教材中的潜在价值，将教材用活、用好，让数学课堂焕发出应有的魅力。

      作为一名小学数学教师，我要以牛献礼老师为榜样，不断学习、不断探索，努力提升自己的教学水平。在教学中，注重培养学生的数学兴趣，以学生为中心，发展学生的数学思维能力，让学生在数学学习中获得快乐和成长，为他们的未来发展奠定坚实的基础。在实践中不断总结经验，将书中的优秀教学理念和方法运用到实际教学中，让我们的数学课堂更加精彩。

      读完《我在小学教数学》这本书，真的让我受益匪浅。

      这本书就像是一把开启小学数学教学宝藏的钥匙。它详细地阐述了在小学阶段如何有效地教授数学，从教学理念到具体的教学方法都一一涵盖。书中丰富的实例也给我留下了深刻的印象。通过这些真实的课堂案例，我仿佛置身其中，看到了优秀教师是如何巧妙地引导学生思考、探索数学的奥秘。

      总之，《我在小学教数学》是一本非常有价值的书籍，它为我的小学数学教学之路点亮了明灯。它让我更加坚定了要努力提升自己的教学水平，用爱和耐心去引导孩子们在数学的海洋中快乐遨游，让他们真正爱上数学这门神奇而有趣的学科。