遇见，是一场美丽邂逅的开始。
交流，是彼此智慧和思维的碰撞。
奔跑，是为凝聚更好的教育力量。
为搭建城乡教学资源共享桥梁，推动教育均衡发展，加强学校间的信息交流和教学研讨，优化课堂教学，落实“双减”政策，追求联盟学校的共同成长，使城乡教育全面、协调、和谐发展，2024年11月22日，由新民小学牵头，东坝完小、夹河完小、双茨科完小作为成员校组成的“新民-东坝片”教学联盟举行了联盟教研活动。
来自新民小学和三所联盟校的五位青年教师为我们带来了五节优质课。课堂上，他们以全新的教学理念、独具匠心的教学设计、扎实的教学功底、精湛的教学手段和方法，演绎课堂精彩，彰显个人教学魅力，给听课老师留下了深刻印象。
段荣荣、王晓华两位老师都精准把握了《狐假虎威》这则寓言故事的教学目标，引导学生超越故事表面，深入剖析“狐假虎威”中狐狸与老虎的性格特点、行为动机。不仅让学生明白狐狸借助老虎威风吓唬百兽这一情节，更探究了其中蕴含的智慧与道理以及在生活中的映射，使学生对寓意的理解逐步深入，从不同视角思考为人处世的道理。
在文本解读上，两位老师更有特点，段老师从故事的情节发展入手，通过多种形式的读，细腻剖析狐狸与老虎的神态、动作、语言描写，让学生仿佛置身于故事场景之中，深刻感受角色特点。而王老师则侧重于通过抓关键词挖掘寓言背后的思维逻辑，通过巧妙的问题设置，引导学生思考狐狸“假借”背后的智慧，使学生对文本的理解上升到一个更深层次的思考维度。
从教学效果来看，两节课都达成了既定的教学目标，学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面都得到了有效的培养与提升。
两位数学老师充分发挥学生的主体地位，注重培养学生分析实例和解决问题的学科素养。王芳老师鼓励学生用自己的话概括一下发现的规律，并及时给予肯定，让学生在观察、比较、思考、尝试中实现师生互动、生生互动，激活学生主动参与获取知识的过程。李新平老师从数学角度提出引发学生思考的问题，尽可能让每个学生都投入到问题的探索当中。
刘光明老师则为我们展现了一堂精彩的足球教学课--《脚内侧传球》。刘老师富有激情和感染力的教学语言以及生动有趣的教学组织形式，充分调动了学生的学习积极性和主动性，使得课堂气氛活跃而有序。学生们在课堂上始终保持着高昂的热情，积极参与到各项教学活动中，无论是个人练习还是小组合作，都能够认真投入，并且在练习过程中相互交流、相互帮助，形成了良好的学习氛围。
“教研活动是教师的盛宴”。我们要更多的向优秀者学习，互相交流学习才能快速提高，才能少走弯路。对于教师来说，教研就是互相交流提高的一个很好的途径。在课程结束后，所有教师都积极参与了深入的讨论，共同总结了这堂课的优点和不足之处。大家一致认为教学是一条无止境的道路，研究也是永无止境的。
“教”以潜心，“研”以致远。通过此次联盟教研活动，不仅开拓了我们的眼界，促进了教师之间的交流与学习，也为我们的学生带来了更全面、更优质的教育资源和服务。
教无涯，研无尽。未来，我们将继续开展更多的教研活动，不断提升教师的专业水平，为学生提供更优质的教育。
组织：教导处
供稿：邸士龙
编辑：李晓琴
责编：杨万锦
审核：詹有红
