区域城乡共教研，联合深耕同成长——记广东省钟华名校长工作室、植校东名校长工作室联合研修活动

小雪时节，冬韵初露。为深入学习贯彻党的二十大精神，全面落实立德树人根本任务，充分发挥名校长工作室的示范、辐射、引领作用，促进区域间城乡学校的合作与交流，2024年11月22日，广东省钟华名校长工作室、植校东名校长工作室在封开县杏花镇中心小学开展联合研修活动。

钟华、植校东两个省级名校长工作室主持人、工作室成员（含网络学员代表），封开县杏花镇中心小学校长张艳和语、数、英教师约50人参加了本次活动。

参观校园

活动伊始，工作室成员在杏花镇中心小学党总支书记植校东的带领下，漫步于仁里校园之中，参观了仁里校园的文化建设。植书记就学校的办学历史、办学理念、办学效果等方面进行了简单的介绍。仁里校园里的每一处景观、每一个布置都体现出学校对仁里教育的理念思考与价值追求，这给学员们留下了深刻印象。

精彩课堂

学习是最美的遇见，成长是最美的风景。教研活动是老师最好的成长平台之一。活动中，广东省钟华名校长工作室主持人、罗定市华石镇中心小学党总支书记钟华，广东省钟华名校长工作室成员、罗定市罗城中心小学副校长黄艳容，广东省钟华名校长工作室成员、罗定市附城街中心小学校长林友群分别给我们展示了一节精彩的课堂。

英语课堂

钟华书记执教的是PEP人教版六年级上册《Unit5 What does he do? Part A Let's Learn》。钟书记精心设计了教学的每一个环节，课堂简洁活跃，扎实有效。钟书记通过了解学生母亲的职业，既引入了新课教学，又拉进了与学生的距离，为后面的师生互动教学作铺垫。课堂上，钟书记以图片、视频的呈现辅助教学相关的单词、语句。在了解学生的梦想后，鼓励学生勤奋学习，并以一个“They'are loving us.”视频展示各行业人员对社会的贡献，升华了情感教育。最后，通过设计不同层次的课外作业，引导学生积极迈向更深层次的英语学习。整节课各个环节衔接十分流畅，既面向全体，兼顾个性，又注意学与用的紧密融合，并贯穿于全课堂，鼓励学生勇敢表达，强化口语实践，确保每位学生都能在语言的习得与运用中有所收获。

语文课堂

黄艳容副校长以其扎实的教学功底、丰富的教学经验和独特的教学风格，为我们带来了一堂精彩的作文示范课：四年级上册《习作：生活万花筒》。

课堂上，黄副校长巧妙地引导学生回顾生活中的点滴趣事，激发学生的写作兴趣。她通过生动的案例分析，深入浅出地讲解了记叙文的六要素、写作顺序等知识点。在教学过程中，黄副校长注重与学生的互动交流，鼓励学生分享自己的生活故事。她耐心倾听学生的想法，让学生在轻松愉快的氛围中感受到了写作的乐趣。

数学课堂

林友群校长展示的课例《平行四边形的面积》教学内容丰富，教学方法多样，取得了良好的教学效果。林校长先根据我们学校的文化特色提问了学生是否记得“白马驮金榜，麒麟吐玉书”这副对联，并说说这副对联的意思，缓解了课堂开始的紧张气氛。接着复习了长方形和正方形的面积公式，然后让学生看书，并用数格子的方法计算平行四边形的面积。通过这样让学生明白“数格子的方法”不太好用，从而产生探究新知的欲望：能不能把平行四边形转化成我们学过的长方形来计算面积呢？教师在教学过程中非常重视学生的自主操作探究，发挥学生的主体作用。通过剪，拼，让学生动手，动脑，动口，使学生们多维参与探究活动。学生们在轻松的学习氛围中掌握了如何应用割补法推导出平行四边形的面积公式的方法，并会用公式计算平行四边形的面积。

实践分享

广东省植校东名校长工作室主持人、封开县杏花镇中心小学党总支书记植校东以《仁里教育的探索与实践》为题，从“学校的基本情况”“办学理念的构建”“主要实践与成效”“存在不足与反思”等四方面向钟华名校长工作室的学员作办学实践分享。随后，大家还从农村教育资源合理配置、校家社共育、课程开发、劳动教育、研学活动等话题进行探讨和交流。

独行快，众行远。合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土。本次联合研修活动的开展搭建了区域、城乡学校之间资源共享的平台，发挥了名校长工作室的示范引领作用，促进了教师们的专业化成长。今后，我们将秉持共思、共学、共享、共成长的理念，为教育的发展贡献一份力量。