✨✨一念秋去，一念冬来，
岁月凝香，流年静好.
盈一抹热忱情怀，
向教学的更深处漫溯......
✨✨清肃寒意渐进，教研热情犹浓。冬月悄然而至，但寒冷的天气阻挡不了上栗县初中语文名师工作室团队成长的步伐。
2024年11月21日，上栗县初中语文名师工作室团队在教研室初中语文教研员彭显招主任和工作室领衔人洪艳萍老师的引领下，于上栗县赤山镇中学举办了一场“以核心素养为导向，构建思维发展型课堂”为主题的课例研讨活动。此次活动旨在发挥工作室的示范、引领、辐射作用，提升团队的教学能力，准确把握教学方向，以打造思维发展型课堂为宗旨，通过创设真实教学情境的模式，落实教学评一体化，从而推动学生核心素养的全面发展，确保核心素养在“学本课堂”中得到有效实施和深化。
课例之花开怡然
✨ ✨亲情是人世间最温暖的情感。在这个层林浸染的日子里，一场如诗如画的文学盛宴在七（3）班拉开了帷幕。
长平中学文敏老师以其独特的个人魅力和深厚的文学素养，为大家带来了一节别开生面的动情课堂，莫怀戚先生的经典散文——《散步》。
✨ ✨课堂中，文老师犹如一位智慧的引路人，凭借她深厚的语文素养，她巧设情境：学校广播站新增了《美文共赏》栏目，带领学生深入文本探究散步一文的“美”。
过程分为三个小任务完成：
任务一初读“我们”感受文章人情美
任务二细读“田野”探究文章意境美
任务三品读“散步”领悟文章内涵美
整个教学过程她细致点拨、精心引导，注重学生的朗读方法，让生在课堂中以读促思，让学生在愉悦氛围中轻松探究，对文章理解更加深入，培养学生尊老爱幼、勇担责任、珍爱亲情，珍惜生命的美德，使文本的主旨得到了很好的落实。
✨ ✨《蝉》一文是八年级上册的一篇自读课文，选自法布尔的《昆虫记》。作者通过一系列的科学观察和实验的记录，采用生动活泼的笔法，把蝉的成长过程和生活习性写的细致入微又生动形象，字里行间又洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱。
✨✨赤山镇中的周玉洁老师教学严谨，认真钻研教材，激情四射，关注学生。课堂开始前，她通过播放蝉鸣的声音，调动学生的生活积累，说说对蝉的印象，进而引入对法布尔和《昆虫记》的介绍，调动了学生的学习兴趣和热情，把学生带到了昆虫的世界。
课堂围绕:1.感蝉之印象2.品蝉之语言3.悟蝉之生命这三个板块授课，教学环节层层深入，步步递进。学生以任务为驱动，以合作探究为学习方式，巧用课文旁批，带领学生品味语言，让学生真正感受到法布尔科普著作中的科学精神和人文情怀。
研讨之香流芬芳
✨ ✨课后，评课议课研讨活动紧锣密鼓的开展。两位老师分别对自己的课例进行了精炼简洁的解说，毫无保留地分享了教学设计。紧接着，与会的工作室成员围绕本次研讨活动的主题进行了交流，有针对性地对这两堂课做了细致点评，大家畅所欲言、各抒己见，聚焦新课标理念，围绕课堂教学，谈收获、谈得失，说亮点、说困惑，研问题、研策略，在评课议课中，不断碰撞出思维的火花，学其所长，研有所得，营造了浓厚的研讨氛围。
总结引领助拔节
✨✨“师指一条路，烛照万里程”。活动最后议程，上栗县初中语文教研员彭显招主任对两节课做出了专业的点评，既肯定了两位授课老师的精彩教学，又依次对两位老师进行了精准的剖析，提出了改进意见，并鼓励大家要立足新课标，要以“核心素养”为导向，继续创设真实的学习情境、安排挑战性的学习任务和合理的学习活动、践行教学评一体化的原则，积极创新教学，形成更具生机与活力的课堂。
✨✨"冬寒有约梅香路，精研勤教恰其途。”教师的成长离不开集体的智慧，集百家之长才能精益求精。本次课例研讨活动，为初中语文名师工作室的课例研讨提供了新思路、新方向，再次加深了上栗县初中语文名师工作室老师们对初中语文核心素养的理解，激发了大家在专业发展道路上的探索和创新。上栗县初中语文名师工作室成员们定会坚守教育初心，凝心聚力，笃行不怠，一路研磨，一路芬芳。
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编辑:欧阳雪清
供图：陈婷婷 彭仁刚
刘李萍
审核:洪艳萍