马英幼儿园教师成长规划（2023～2025）——人和街道中心幼儿园

深深的懂得一个合格的幼儿教师是要有爱心、勇于创新和思考的智能型教师，这样的人也是新时代对幼儿教师的要求。我在平时的工作中通过实践，不断总结经验，严格按照一名优秀幼儿教师的标准来要求自已，用爱心去爱他们，用细心照料他们，用真心拥有他们，用诚心感动他们，让可爱的孩子们拥有更多美好的童年记忆!在新学期中，我会用心关注每一位幼儿的生活、学习，积极开展我园特色的教育教学活动。特制定个人发展规划如下：

2023.9～2024.1

1.提高政治思想素质。我将按教师职业道德规范，严格要求自己，遵守教师法有关法规，热爱幼儿教育事业，热爱幼儿，为人师表，在言行举止方面，做好幼儿的表率，尽心尽责，教书育人，遵守幼儿园规章制度不迟到早退，树立良好的园风园貌，做出自己的努力。

2.丰富科学文化知识。我将认真研读《幼儿园教育指导纲要》、《3~6岁儿童学习与发展指南》、《中国幼教之父-陈鹤琴》、《活教育》、《放手游戏，发现儿童》等书，平时在网上关注教育形式的变化，与同行进行交流，我认为幼儿教师只有不断的学习幼儿教育知识、研究教育实践，才能使自己的教育观念不断更新。

3.加强自主游戏的学习。我将继续学习有关自主游戏的理念、案例，如《儿童发展观察评估指引》，提高观察幼儿、解读幼儿行为及给幼儿提供支持的能力。

4.扎实学习《幼儿园教育指导纲要》及《指南》，学会说课评课分析教材的重难点，根据幼儿的发展和幼儿的兴趣点，制定符合幼儿实际的各类教学计划，经常反思自己的教学实践。

5.阅读专业书籍《中国幼教之父——陈鹤琴》，将学习知识运用到实践中。

6.班级教师讲课时有意识地听课，相互交流，做好小班教研，指导别人的同时也来提高自己。

7.参与梳理自主游戏区活动主题，审议自主游戏的活动内容，每月确定一个建构区活动主题，并填写自主游戏活动材料清单。

8.根据周计划主题，创设适宜幼儿发展的主题墙。

9.每月跟进建构区观察，（定人或定区域观察），撰写观察记录。每周录制建构区、益智区幼儿的活动视频，根据活动案例进行研讨交流，不断实践反思。

10.参加户外自主游戏教研活动。每月通过现场观摩、视频多次重温、行为分析等方式进行教研活动。

11.认真观察班级游戏材料、游戏活动，每月撰写一篇观察记录。

12.参加班级管理分享会活动，分享有趣有效的班级管理方法。

13.提前一周梳理出下周幼儿集体教学活动的前期经验、家园共育的内容，在周一上午准备到位。

14.及时与个别家长交流，反馈幼儿在园情况，与家长多交流、沟通，并提出有针对性的教育建议；在班级群内，分享科学育儿常识。

15.读书：《幼儿园社会领域教育精要---关键经验与活动指导》、收集摘抄或者撰写读书笔记。

2024.9～2025.2

1.坚持阅读专业类书籍《活教育》，切实将所学理论与幼儿的实际结合起来，在实践中提高自身专业能力。

2.坚持听课，平时注重总结教学经验，及时做到教后反思，勤于与同事交流，在实践中摸索，教学相长，在教学中不断完善自我。

3.坚持每天练习练钢琴技能、每周练习绘画技能。锻炼讲故事的技能。

4.参与制定社会领域集体教学教研计划，梳理中班社会领域目标。

5.根据周计划审议活动，教师将社会领域的内容形成教案及反思；通过典型课类型课的磨课、同课异构、说课等形式进行跟进，活动后形成教案及反思。

6.参与梳理益智区活动主题，审议自主区的活动内容，每月确定一个建构区活动主题，并填建构活动材料清单。

7.根据小班周课程，创设适宜幼儿发展的环境。

8.每月跟进建区观察，（定人或定区域观察），撰写观察记录。每周录制建构区、美工区幼儿的活动视频，根据活动案例进行研讨交流，不断实践反思。

9.参加户外自主游戏教研活动。每月通过现场观摩、视频多次重温、行为分析等方式进行教研活动。

10.认真观察班级游戏材料、游戏活动，每月撰写一篇观察记录。

11.参加班级管理分享会活动，分享有趣有效的班级管理方法。

12. 进一步钻研《3-6岁儿童发展观》教材，深入领会教材精神，并付诸实践。能结合本班幼儿的年龄特点和实际发展水平，制订切实可操作的教学目标，运用生动的教学方法使教学充满激情和活力，提高教学效率。

13.参加幼儿常见的常规问题与对策研讨。

14.提前一周梳理出下周幼儿集体教学活动的前期经验、家园共育的内容，在周一上午准备到位。

15.日常工作:备好每一节课，认真做好课前准备;随时跟进主题，做好班级环境和区角的创设和更换;每日关注幼儿的活动发展情况，及时与家长联系，热心细心地与家长交谈。

16.及时与个别家长交流，反馈幼儿在园情况，与家长多交流、沟通，并提出有针对性的教育建议；在班级群内，分享科学育儿常识。

17.读书：《儿童像科学家一样》，收集摘抄或者撰写读书笔记，从书本中学习。养成良好的阅读习惯，扩大阅读的范围，形成科学合理的读书方法。通过阅读教材，阅读参考书，阅读专业书籍，并及时地运用到课堂教学之中。

18.向名师学习。通过读名师的文章，观看课堂实录等方式学习，从点滴的教学方法到严谨的课堂结构，乃至独到的教学风格，然后再转益多师，水到渠成，从而形成自己的教学风格

2024.9～2025.2

1.制定科学领域数学认知的集体教学教研计划，梳理小班数学认知领域目标。

2.梳理典型课、类型课，形成典型课案例汇总。

3.根据周计划审议活动，教师将数学领域的内容形成教案及反思。

4.通过典型课类型课的磨课、同课异构、说课等形式进行跟进，活动后形成教案及反思。在半日活动中以游戏贯穿各科教学，并积极使用肯定鼓励等方法，使幼儿身心愉快地学习，使每个幼儿都能在原有基础上有所提高。

5..提前一周梳理出下周幼儿集体教学活动的前期经验、家园共育的内容，在周一上午准备到位。

6.录制精彩教学活动片段或幼儿区域内容，每周分享到班级群至少一次。

7.梳理建构区活动主题，审议建构区的活动内容。

8.每月确定一个建构区活动主题，并填写建构区活动材料清单。

9.根据建构区益智区主题，创设适宜幼儿发展的区域环境。

10.负责本区域的班级教师针对本区内游戏材料、游戏活动、幼儿游戏行为等进行持续观察，每周进行记录汇总、每月形成一篇持续观察案例记录。

.11.学习研讨《高唐县幼儿园幼儿一日活动常规》《高唐县人和街道中心幼儿园一日标准化保教常规细则》。

11.每月跟进建构区观察，(定人或定区域观察)，撰写观察记录(参照指南、纲要、建构技能等教学法书籍、《儿童发展观察评估指引》细致观察并解析幼儿的发展台阶)，并教研分享。

12.参加户外自主游戏教研活动。每月通过现场观摩、视频多次重温、行为分析.等方式进行教研活动。

13.定期开展家访活动，根据本班人数情况，每月访几个家庭，一学期访完

14.梳理出幼儿集体教学活动的前期经验，制定出家园共育的内容。

15.及时与个别家长交流并提出有针对性的教育建议。(依据指南、纲要、指引等进行交流)

16.反馈幼儿在园情况，与家长多交流、沟通。17.在班级群内，分享科学育儿常识。

18.在班级群内，分享科学育儿常识。反馈幼儿在园情况，与家长多交流、沟通。

19.读书：《学前儿童数学学习与发展核心经验》、《回应》、《有利的师幼互动》、《学前儿童观察与评价》，每季度收集摘抄或者撰写读书笔记。收集摘抄或者撰写读书笔记。

2025.3～2025.7

1.逐步形成自己独特的教育理念和教育风格，广泛实习将所学到的理论付诸实践，并在实践中调整自己的教育观念和教育手段，形成自己的教育风格，做一个个性的幼儿教师。

2.具备指导家长提高科学育儿水平的能力，能根据个别幼儿的实际情况制定对策。

3.加强日常工作中对幼儿的观察与反思，培养对教育的敏感性，力求能敏锐的感受到孩子的需要。不断提高业务能力，争取成为一名优秀的幼儿教师。

4.每月跟进建构区观察，（定人或定区域观察），撰写观察记录。每周录制各个区域幼儿的活动视频，根据活动案例进行研讨交流，不断实践反思。

5.参加户外自主游戏教研活动。每月通过现场观摩、视频多次重温、行为分析等方式进行教研活动。

6.认真观察班级游戏材料、游戏活动，每月撰写一篇观察记录。

7.参加班级管理分享会活动，分享有趣有效的班级管理办法。

8.参加幼儿常见的常规问题与对策研讨。

9.提前一周梳理出下周幼儿集体教学活动的前期经验、家园共育的内容，在周一上午准备到位。

10.录制精彩教学活动片段或幼儿区域内容，每周分享到班级群至少一次。

11.及时与个别家长交流，反馈幼儿在园情况，与家长多交流、沟通，并提出有针对性的教育建议；在班级群内，分享科学育儿常识。

12.教学方面，我将认真准备幼儿活动所需材料;写好每一次教案;多学习，把先进的幼儿教育经验运用到自己的教学中来。19.充分利用入园和离园的短暂时间，积极主动地与家长沟通，使家长了解自己孩子在园的情况，在家长的配合下实现家园共育，促进幼儿的全面发展。

13.读书：《回应》收集摘抄或者撰写读书笔记。

教育工作的作用是渐进的、潜移默化的，需要我们坚持不懈的努力，才能真正培养出德才兼备的人才。今后我更会努力再努力，有决心更有信心，把自己的工作做好，总之，本年度我将尽最大努力，抓住一切机会，使自己各方面的综合素质得到进一步的提高，争取以良好的人格魅力感染幼儿，以生动、精彩的授课吸引幼儿，以扎实、创新的工作态度打动幼儿，我会努力做让自己满意、受家长欢迎的老师，让自己无愧于教师这个称号。