秋高气爽，金风送爽。为了积极响应区教育局的号召，旨在通过送教送培活动，充分发挥名师的示范、引领和辐射作用，提高教师的教学研究能力和课堂教学水平，为更多教师提供学习和成长的机会。2024年11月21日，潘晓静、叶铃霞名师工作室全体成员前往梅山小学开展“同课异构、一课多模，优化数学课堂教学”主题送教活动。
本次活动围绕《确定位置》一课，分模拟上课、说课、课堂展示三种形式。
季静老师的课堂展示
第一节课由东港小学季静老师的课堂展示----《确定位置》，季老师在本节课中让学生在方格纸上用数对确定位置，主要是将学生在日常生活中积累起来的用类似“第几排第几个”的方式描述物体所在位置的经验上升到用抽象的数对来表示位置，发展抽象思维能力，增强空间观念，初步感受数形结合的思想方法，同时也为学生学习平面直角坐标系做一些铺垫和准备。
连铭燕老师的模拟上课
随后城西学校的连铭燕老师进行了《确定位置》的模拟上课，通过由浅入深的知识学习，同学们基本掌握确定位置的方法，知道确定位置时要“先说列后说行”、什么是数对、如何正确的书写数对，能充分理解如何用数对来确定位置并能在练习中灵活运用知识。
赖文君老师的说课
最后由天宁小学赖文君进行说课，赖老师围绕“说教材”“说学情”“说目标及重难点”“说教法学法”“说教学过程”五个方面展开，贯彻新课改理念，充分关注学情，精心设计教学环节，让学生在动手实践中认识抽象的概念，注重数学思想的渗透，教学策略的多样化。
工作室主持人叶铃霞老师的专题讲座
工作室主持人叶铃霞老师分享了以《优选学习材料、助力高质量课堂教学》为主题的讲座，叶老师指出当前的教学设计模板弊端并提供新的教学设计模板供大家参考学习。结合具体案例向老师们分享选择哪些学习材料，如何进行整合优化，同时根据教学材料如何追问反馈，提高课堂教学效果。
工作室主持人潘晓静老师悉心指导
活动最后，工作室主持人潘晓静老师对三位老师的课堂展示进行了细致的点评。潘老师充分肯定了三位老师的教学设计和课堂组织能力，同时也指出了教学中的不足之处，并提出了建设性的改进建议，比如在教学设计时要注意到前后知识点的联系，还要设计好教学中的主问追问，预设生成问题，要注意课堂练习的整合，有所取舍，有所侧重等等。潘老师的点评既有高度又接地气，为教师们提供了宝贵的学习机会。
通过名师的示范引领，教师们在教学理念、教学方法等方面有了新的认识和提升。未来，潘晓静、叶铃霞名师工作室将继续秉持教育初心，不断探索教育教学的新路径，为推动区域教育事业的发展贡献更多的智慧和力量。
文字：魏俏芬
编辑：连铭燕、黄曾源
审核：潘晓静、叶铃霞
