2024年11月21日至22日，茂名市茂南区教育局党组书记、局长陈铁平带领部分局党组成员、股室负责人、区教师发展中心领导及送课老师等12人到广西金秀瑶族自治县开展教育协作交流活动。
活动期间，茂名市茂南区教育局与金秀瑶族自治县教体局通过组织教育协作交流座谈会议、参观校园及国防教育基地、慰问支教教师及上示范课等形式交流两地教育发展成效，共同探讨深化两地教育协作的新路径。
交流座谈会现场
21日下午，茂名市茂南区与金秀瑶族自治县教体局召开教育协作交流座谈会议。会上，金秀瑶族自治县教体局党组书记、局长金海对茂南教育交流团的到来表示热烈的欢迎，并介绍了金秀瑶族自治县县情和教育的基本情况。
金局长表示，自两地建立教育协作机制以来，金秀瑶族自治县教体局一直得到茂南区教育局的帮助，双方积极开展多种形式的教育教学交流活动。他希望茂南区教育局能在学校管理、教师教学水平提升等方面给予更多指导和帮助。
金海局长讲话
茂南区教育局党组书记、局长陈铁平则向与会人员阐述了“好心茂名”的文化内涵及茂南教育的发展现状。他提出，在今后的教育协作中，双方应更加精准地开展多形式的教研交流研讨活动，切实提升教育协作的实效，共同推动两地教育事业的发展。
陈铁平局长讲话
会上，双方围绕两地教育协作机制、教师队伍建设、课程内涵建设、特色品牌打造以及教学方法创新等方面进行了深入交流与探讨。
次日，茂南教育交流团一行前往金秀民族中学、桐木中学及桐木镇中心学校慰问了茂南区到金秀支教的教师们。随后，交流团还参观了金秀国防教育基地，并进行了深入交流。双方还联合举办了小学低年段的语文教学研讨活动，进一步深化教育协作，助推两地教育的高质量发展。
慰问支教教师
参观校园及国防教育基地
上午，茂名市茂南第一小学黄宁老师、广东外语外贸大学附设茂名实验学校谭冠霞老师以及茂名市茂南区袂花镇中心小学陈飞老师分别执教了三节小学低年级语文示范课。三位老师均秉持“以学生为中心”的教学理念，通过引导学生朗读、品读，让学生们感知课文的节奏美与语言美。课堂强化识字教学，她们巧妙地将生字词融入具体语境，采取随文识字，又以生字词卡片，字体演变等形式加深学生对汉字的理解，引导他们初步感受汉字的形体美及语言魅力。在指导学生书写时，利用坐姿操和握笔操视频，规范学生的书写姿势，培养他们写规范字的能力。课堂氛围轻松活跃，互动性强。三位老师的专业素养及对一年级学生的良好学习习惯的关注和养成教育，让在座的老师们赞不绝口。
示范课现场
下午，由茂南区教师发展中心副主任潘毅为与会者带来了《双减背景下，低年级的语文可以这样教》的专题讲座。潘毅副主任围绕教学目标要精准、教学内容要扎实、教学评价要灵动这三个核心问题进行了深入阐述，并着重强调了小学低年级语文识字教学与阅读教学的重要地位，指出准确把握这两方面的教学目标和方向是当前低年段语文教学亟待解决的问题。随后，潘毅副主任从当下低年级识字教学与阅读教学存在的问题切入，并结合生动具体的教学案例为老师们提供了既新颖又具可操作性的教学建议，让与会老师们受益匪浅。
专题讲座现场
最后，由金秀瑶族自治县小学语文教研员韦菲艳作教学研讨培训活动的总结发言。
韦主任对三节示范课给予了高度评价，认为课例设计巧妙，教学活动丰富多样，充分展现了新课程标准下的语文要素和专业素养，让学生在轻松愉悦的学习氛围中收获高效的学习体验。紧接着，她又结合潘毅副主任的讲座内容，指出了当前金秀低年段语文课堂教学中存在的问题，并明确指出了未来努力的方向。
此次交流合作不仅加深了茂南区教育局与金秀瑶族自治县教体局之间的友谊，更拓宽了双方的教育工作思路，为今后更好地开展教育协作交流工作、推动两地基础教育事业高质量发展奠定了坚实的基础。
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撰稿：谭冠霞、黄宁
审核：刘国全
