11月22日，宿迁市大中小学思政课一体化建设教学研讨活动在我校和宿迁学院举行，工作室成员肖冬利老师在活动中执教展示课。为了深度挖掘学科课程中蕴含的思想政治教育元素，实现全学科全员全过程育人的目标，工作室全体成员共同观摩学习。
肖冬利老师带来的是五年级的一节课题为《中华民族一家亲》的课例，她以走进民族大家庭、民族平等一家亲、民族交融共发展三个环节展开教学。通过寻找身边少数民族同胞、探究学习民族分布特点、讲述民族交融故事等方式，让学生明白中华民族是一个休戚与共的民族共同体，以“润物细无声”的形式将“中华民族一家亲”深深地融入学生内心，让学生内心凝聚起民族团结奋进的磅礴力量。
教而不研则浅，研而不教则空。观摩后，思行工作室成员毫无保留地分享自己的学习感受与体会。
王娜老师：这堂课教学目标非常明确，旨在让学生了解中华民族是一个统一的多民族国家，各民族共同创造了中华民族的历史和文化，并理解和尊重不同民族的文化。教学目标与道德与法治课程的立德树人根本任务相契合，有助于培养学生的国家观念、民族意识和文化素养。
马盈羽老师：在教学过程中，肖老师充分利用了教材和相关教学资源，为学生呈现了丰富多彩的多民族文化。同时还结合学生的生活实际，引导学生发现和感受身边的多元文化，增强了教学的针对性和实效性。通过小组合作帮助学生理解中华民族多元一体的格局和各民族的平等、团结、互助、和谐关系。
房峻宽老师：肖老师结合生活实际，组织小组合作讨论，让学生们讲述身边的民族交融故事，增强了教学的实效性。特别是提及支教经历，更让学生们深刻体会到中华民族多元一体的格局。整堂课不仅增长了学生对多民族国家的认识，还培养了他们的国家观念、民族意识及文化素养，是一堂成功融合知识传授与价值引领的道德与法治示范课，极具学习价值。
项玥老师：以《厉害了，我的国》视频导入，使学生初步体会我国是一个多民族国家，为下面的教学打下基础。课前调查了解本校本年级的少数民族的数量以及本班少数民族同学的自我介绍，拉近学生与少数民族的距离。最后活动学生通过交流分享搜集的民族交融的故事，体会民族交融的好处，以习主席讲话作为结尾，体现思政课程的学科特点，筑牢学生中华民族共同体意识，增强民族团结。
宋婕主任表示，希望成员们在今后的教学中要深入梳理各学科课程的教学内容，结合不同课程特点、思维方法和价值理念，深入挖掘课程思政元素，有机融入课程教学，才能达到润物无声的育人效果。
一花独放不是春，百花齐放春满园，愿学校的“思政课程”和“课程思政”真正地“走心”又“入心”，为全市大中小学思政一体化建设做出应有的贡献。
图文：王婧 项玥
编辑：王婧
初审：宋婕 孙爱娟
终审：池赛