《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出：幼儿的科学学习过程中“探究”应该是核心点，它既是幼儿科学学习的目标，也是幼儿科学学习的方法，其重点是要激发幼儿对科学的兴趣，以及培养幼儿良好的科学素养。
《虹吸实验》
《纲要》中指出：科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象”因此我们联系生活中最常见的资源——水，引导幼儿探索水的压强，水就会沿着管子向压强小的低处流出这一现象。提供丰富的操作材料，幼儿大脑多种照官协调活动，去发现问题，解决问题，萌发幼儿爱科学的情感。
实验原理：虹吸现象就是利用压强差的原理，在密闭容器里液体高度相同，压强相等。而虹吸管里灌满水，没有气，来水端水位高，出水口用手掌或其他物体封闭佳。此时管内压强处处相等。一切安置好后，打开出水口，虽然两边的大气压相等，但是来水端的水位高，压强大，推动来水不断流出出水口。
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《点亮灯泡实验》
《指南》中说：“成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题。
实验原理：当连接电池正负两极的导线两端分别连接小灯泡两端，形成通路时，小灯泡
可以点亮。
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《称重实验》
《3~6岁儿童学习与发展指南》幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣、体验探究过程、发展初步的探究和解决问题的能力。同时，《指南》在表述科学领域时又基于目标“具有初步的探究能力”例举了幼儿的典型表现：能用一定的方法验证自己的猜测，能用数字、图画、图标或其他符号记录，探究中能与他人合作与交流。“谁轻谁重”是基于物质特性的一个活动,聚焦物体的轻重。
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称重实验记录表：