【榕研助长】教研新视界，共筑教育梦——定安县翰林镇实验小学第十周“每周一研”

读写交融绘童心

今日，翰林镇实验小学开启一场充满童趣与创意的读写绘展评活动，为校园文化添上浓墨重彩的一笔。此次活动旨在激发一二年级学生阅读、写作与绘画的兴趣，融合三者魅力，让孩子们用童真的笔触、质朴的文字展现内心奇妙世界。活动分多个阶段，从引导孩子阅读绘本、故事，到鼓励创作专属图文作品，各班同学热情高涨、积极参与。

创意读绘映初心

走进一二年级的展示区，满是惊喜。一幅幅作品色彩斑斓，稚嫩画笔勾勒出童话城堡、可爱动物；简短文字虽青涩，却满含奇思妙想，或复述故事，或续写情节，这些读写绘佳作似一扇扇通往童心的窗，熠熠生辉。

读绘翘楚获嘉誉

荣耀时刻也被定格，各班颁奖的照片里，捧起奖状的孩子们笑容灿烂。一等奖同学自豪满满，二等奖同学透着欣喜与期待，三等奖的小家伙们同样因努力获认可而兴奋。这场活动，对翰林镇实验小学一二年级学生而言，是成长路上缤纷的收获之旅，更是梦想启航的美好见证。

集思共研启慧光

语文新课标宛如一盏明灯，在教育改革的浪潮中熠熠生辉，照亮了语文教学前行的道路。近期，我校语文组继续踏上了依据新课标进行集体备课的探索之旅，一路繁花相送，收获满满。

‍韦博利老师为我们带来了新课标下表达与交流、梳理与探究（第二学段）的分享，通过对语文课程标准第二学段表达与交流、梳理与探究方面的深入研读与贯彻实施，能够为学生语文综合素养的进一步提升奠定坚实基础，使学生在语言运用、思维发展等多方面获得全面而有效的发展。

在教育的绚丽版图中，英语新课程标准宛如一颗璀璨的星辰，散发着独特而迷人的光芒，引领着英语教学的前行方向。

‍李业伟老师为我们带来了关于英语新课程标准下“内容性质”这一板块的分享，英语新课程标准的工具性、人文性和基础性相互交织、相辅相成，共同构成了小学英语课程丰富而独特的内容性质体系。在英语新课程标准的研读中，恰似踏上一场奇妙的知识探索之旅，每一步都充满着惊喜与收获。

集体备课，是一场智慧与灵感的盛宴。教师们齐聚一堂，各抒己见，共同探讨教学难点与亮点。在思想的碰撞与交融中，他们擦出智慧的火花，凝聚团队的智慧，为学生们打造更加优质、高效的教学方案。这不仅是一次教学准备的过程，更是一次教师之间互相学习、共同成长的宝贵机会。

共赏优课启灵犀

韦博利老师从单元导语和语文要素入手，带领我们开启以四年级语文上册《麻雀》为主题的知识盛宴，明确了课堂学习目标，紧紧围绕“如何把事情写清楚”这一语文要素，深入浅出解析课文，引导学生有条理，把事情起因、经过、结果写清楚；接着围绕作者“如何把老麻雀的勇敢无畏写清楚”这一问题，在精读部分时带领学生通过自主学习、合作探究的方式，引导学生抓关键词句谈感受，体会作者写法，将看到的、听到的、想到的进行分析，很好地落实了本单元的语文要素，为下一步习作打好了基础，做好了铺垫。最后出示屠格涅夫原文中的结尾，使文章主题得到升华。

在三年级语文上册《金色的草地》的公开课上，岑大胡老师紧紧围绕草地变化及变化的原因为主线。在授课方法上新颖，通过想象课文的场景来整体把握课文的主要内容；研读重点段落、抓住关键词；根据课文内容做手势，亲自体验，感受作者观察的形象、细致。进一步培养孩子在生活、学习中养成留心观察的好习惯。

在艺术的广袤星空中，黑与白宛如两颗神秘而永恒的星辰，散发着独特而迷人的魅力。胡倩倩老师开启了一场以《黑与白》为主题的公开课，“静动结合智能教学法”，引领孩子们探索黑与白的奇妙世界。在这里，每一笔都藏着故事，每一幅都是童真与艺术完美融合的杰作。“我理解 - 我会画 - 我分享 - 我展示”，教学评一致性展现得淋漓尽致。这犹如一场精彩绝伦的艺术之旅，带领孩子们领略了黑与白的独特魅力，开启了他们的艺术之门，让他们在这片充满创意与想象的天地里自由翱翔。

乡味缭绕诗意浓

语文课标指出，核心素养是我们学习语文的重要目标，它涵盖文化传承与理解等多方面。而家乡美食恰是文化传承的鲜活载体，何日丽老师执教的《介绍家乡美食》是我校“核心素养视角下的课前三分钟口语训练的实践与探究”这一小课题的公开展示。课前三分钟，我们走进海南美食天地。同学们事先广搜资料，从网络到长辈口述。小组讨论时，清补凉的清甜、文昌鸡的鲜嫩、东山羊的肥美、和乐蟹的膏香等皆成热门话题。大家踊跃交流，合力完成美食卡，将美食名称、食材、口味与故事逐一记录。随后小组代表依次发言，生动展示成果，东山羊烹饪法与口感、和乐蟹独特魅力皆被娓娓道来。短短时间，海南美食魅力尽展，浓浓的家乡情与自豪感也在教室中悄然流淌。

合力评课智慧凝

在本次语文评课活动中，老师们齐聚一堂，思维的火花激烈碰撞。大家一致认为，韦博利老师、岑大胡老师的公开课不仅完成了预定的教学目标，而且促进了学生思维能力的发展，极具示范价值。同时，针对本节课有待提升的细节之处，各位老师也提出了富有针对性的改进建议。

‍“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”本次教研听评课活动不仅是教师个人教学能力的展示，也是教师们思维碰撞、智慧共享的宝贵机会。