在教育的广袤花园中，幼师犹如辛勤的园丁，用心呵护着每一朵稚嫩的花朵。为了能在这片充满希望与爱的领域中持续绽放光彩，我特制定此个人成长规划。它将如同一座明亮的灯塔，为我在幼师成长的漫漫征途中指引方向，助力我不断提升自我，为孩子们的成长铺就坚实且美好的道路。我制定的个人成长规划，具体有以下几个方面：
一、政治思想方面
1.积极参与政治学习：按时参加幼儿园组织的政治理论学习活动，如学习党的教育方针政策、习近平新时代中国特色社会主义思想等，认真做好学习笔记，不断提升政治觉悟。
2.加强师德修养：深入学习《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》，自觉遵守教师职业道德规范，坚决抵制一切有违师德的行为。以优秀教师为榜样，不断反思自我，提升师德修养。不断审视和改进自己的教育教学行为，做到关爱幼儿、爱岗敬业、教书育人、为人师表，坚决杜绝任何有损教师形象和幼儿身心健康的行为，在园内树立良好的教师形象，成为幼儿喜爱、家长信任、同事认可的优秀幼儿教师。
二、保育方面
坚持认真学习各种教育理论知识，树立“终身学习”的目标，不断的充实自己，积极的进行学历的进修学习，并始终以幼儿为中心，以幼儿为本，关注新的教学观念。
积极参加园内组织的保育技能培训活动，包括但不限于幼儿营养膳食搭配、安全事故预防与处理等主题培训，认真做好培训记录，培训后主动与同事交流分享学习成果，互相监督实践操作，确保技能提升效果。
对工作做到主动、积极、踏实，勇于承担责任。对幼儿有爱心、耐心，能细心地观察幼儿，努力做到对每个幼儿因材施教，给孩子创造一个舒适、优美、良好的生活和学习环境。跟幼儿建立一种平等、尊重、信任的关系，视孩子为自己的孩子。对家长热情，及时向每个家长了解幼儿在家情况，并向家长反馈幼儿在园的表现，做到对每个幼儿心中有数，视家长为自己的教育伙伴。上班做到不迟到、不早退。按时制定各种计划，认真准备和组织好班级的教学活动，活动后认真分析和反思活动的效果，仔细填写家园联系手册，做好家访记录。做好安全、卫生工作，强化安全管理，加强“安全第一”的意识，做到时时事事处处讲安全，发现不安全的隐患及时处理，杜绝事故的发生，确保幼儿的人身安全。并且做好安全教育工作，对幼儿进行自我保护意识教育，不跟陌生人走。做好交接班工作，发现问题汇报，妥善处理。
三、教育教学方面
1.认真学习阅读《教学用书》、《新纲要》、等有关资料，钻研新教材。
2.多听课，详细记录优秀教师的教学环节、师生互动方式等。观摩后与授课教师进行交流，请教教学思路与设计意图，对比自身教学，反思不足之处。提炼出可借鉴的教学经验与方法，应用到自己的教学实践中。
3.课余时间多读教育书籍，理论与实际相结合，对于新的教育理念，如“以儿童为中心”的教学模式、项目式学习等，及时整理成文档，深入分析其内涵与应用价值。将学习的新理念、新方法与自己的教学实践相结合，撰写教育教学论文或案例分析，争取使自己在教研工作中积累理论知识。
4.认真备好每一节集体教学活动，准备好教具，认真上好每一节活动，在课程设计过程中，充分考虑幼儿的个体差异，融入多元智能理论，设置丰富多样的教学活动，如手工制作、故事讲述、科学实验等，激发幼儿的学习兴趣与创造力，活动后不断反思。
5.构建家园社一体化教育网络，加强幼儿园与家庭、社区的深度合作。积极引导家长带领幼儿参与社区活动，拓展幼儿的社会视野，同时促进家庭、幼儿园与社区三方的紧密合作，为幼儿营造良好的教育生态环境。
1.学会思考。根据反思结果制定下阶段家园合作的调整方向与计划，例如优化活动流程、增加互动环节等，以提升家园共育的质量。
2.及时写好反思与体会，分析差距产生的原因，如学习时间不足、学习方法不当等。依据反思结果制定更为合理、更具针对性的成长目标与计划，为个人的持续发展奠定坚实基础。
1.具备良好的教师素养,做幼儿效仿的榜样,成为幼儿素质教育的推动者。
①关心、热爱每一名幼儿,平等对待每一名幼儿、尊重每一名幼儿。
②能对幼儿全面、积极、健康的成长负责,注重培养幼儿积极、健康的人格。
③能积极的支持幼儿的学习,活动中积极促进幼儿认知能力与智力的发展。
④正确认识幼儿发展阶段,尊重个体差异,把握幼儿学习和发展规律。
2.树立终身学习的观念,丰富知识结构,增强理论底蕴。
①坚持不懈、终身学习:掌握广博的科学文化知识,并与时俱进地根据社会和科技发展,不断更新知识,完善自己的知识结构.学习专业知识、学习育人方法、学习教学技术,从书本中学、从网络中学、从他人身上学、从教学实践中学…….终身学习是艰苦的,也是快乐的。
②不拘一格、多途径学习:要做学习的有心人,在书本中学习,学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识,增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习,学习他人高尚的师德修养,丰富的教学经验,以达到取长补短的目的。
③诸子百家、广泛学习:广泛地阅读各类有益的书籍,学习各种领域的知识、技能,特别要学习现代信息科技,不断构建、丰富自己的知识结构.
在教育实践中探求、感悟、反思,逐步成为实干、研究、发展性质的综合型教育者。
3.提高自我教育实践能力。
①通过教学研究与实践,加强教育教研能力。提高自身有效选择、组织教育教学的能力。包括社会考察、网络学习、课题研究、观摩学习、学术讨论、实践和行动研究等多种途径进行学习。
②结合优秀教育理念,深入研究教育主旨,注重学习的有效性,主动运用理论知识参与实践,并且在不断的实践中自我反思、分析、总结,力争做到在反思中成长。
四、具体规划
1.明确成为优秀幼儿教师的基本要求，树立正确的价值观和责任意识。学会适应不同的工作环境，实现从合格教师像优秀教师的角色转变。
2.珍惜每一次的集体学习和培训，认真参加每一次的教研活动，认真思考并作好笔记，经常和经验丰富的教师交流沟通，虚心向她们学习。
3.课堂实践。课堂是教师实践的最好舞台，认认真真上好每一节课，同时也要把握每一次课展的机会。在教学实践中努力形成自己的教学风格，找到最适合自己的教育教育方法。
4.具备基本的家长工作能力，能召开家长会，能与家长及时沟通幼儿的发展情况，注重幼儿的个体差异，促进每个孩子在不同程度上的提高。
5.努力提高自身的师德素质，成为一名师德高尚的教师。
1.提高为幼儿发展创设适宜的物质环境和精神环境的能力，能为幼儿营造一种平等、宽松、理解、激励的精神环境。
2.利用业余时间阅读幼教方面的书籍，加强理论学习，扎实学习《幼儿园教育指导纲要》，不断地丰富自己的知识、拓宽视野，学会说课、评课、分析教材的难重点。根据幼儿的发展和幼儿的兴趣点，制定符合幼儿实际的各类教学计划，经常反思评析自己的教学实践。
3.掌握寓教育于游戏及渗透各项活动中的原则，因人施教，引导幼儿主动地学习。
4.在教学中有自己的创意，寻求自己的教学特色，全方位的去感受幼儿，具备积极的工作态度。
5、在教育技能基本熟练的基础上，提高自己班级管理的能力。
1.自觉阅读理论书籍，加强师德修养，将理论运用到日常的教育教学中去，争取做一名孩子喜爱，家长满意的教师。
2.认真上好每一节课，把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中，提高自己的教育功底。
3.每天讲一个故事，培养幼儿的同时也练习自己的口语表达能力。
4.教学活动前认真备课，集体备课时，和本组老师共同讨论活动细节，以及每个活动环节的目的。
5.利用业余时间阅读幼教方面的书籍，加强理论学习，扎实学习《幼儿园教育指导纲要》，不断地丰富自己的知识、拓宽视野，学会说课、评课、分析教材的难重点。根据幼儿的发展和幼儿的兴趣点，制定符合幼儿实际的各类教学计划，经常反思评析自己的教学实践。
6.加强日常工作中对幼儿的观察与反思，培养对教育的敏感性，力求能敏锐地感受到孩子的需要。
7.认真学习了《儿童发展观察评估指引》，会以《评估指引》为依据，并学习了《南京市鹤琴幼儿园儿童发展观察评估指引》《游戏观察解读标准》，观察、分析幼儿行为，撰写观察记录。
8.加强学习计算机应用技术，认真学习制作课件，进一步提高自身的信息素养，加强自己的教学水平。
9.不断提高专业能力，争取成为一名优秀的幼儿教师。
必选
1.集体教学活动
①制定科学领域数学认知的集体教学教研计划，梳理小、中、大数学认知领域目标。
②梳理典型课、类型课，形成典型课案例汇总。
③根据周计划审议活动，教师将数学领域的内容形成教案及反思。
④通过典型课类型课的磨课、同课异构、说课等形式进行跟进，活动后形成教案及反思。
小班引导幼儿认识数字 1 - 5，理解数字的含义，能正确点数 1 - 5 个物体，并说出总数。帮助幼儿认识简单的形状，如圆形、三角形、正方形，能区分它们的明显特征。让幼儿初步感知物体的大小、长短、高矮等比较关系，并能用简单的语言描述。
引导幼儿认识圆形、正方形、三角形，上学期引导幼儿感知圆、方、三角三种物体的形状特征，益智区中投放形状配对等材料，引导幼儿关注生活中的用品、玩具的形状并能进行指认。下学期在镶嵌成形的拼搭操作中，继续认识圆形、正方形、三角形，并学习正确命名。
引导幼儿对大小比较、长短比较、高矮比较。
①梳理建构区活动主题，审议建构区的活动内容。
②每月确定一个建构区活动主题，并填写建构区活动材料清单。
③根据建构区益智区主题，创设适宜幼儿发展的区域环境。
④每月跟进建构区观察，(定人或定区域观察)，撰写观察记录(参照指南、纲要、建构技能等教学法书籍、《儿童发展观察评估指引》细致观察并解析幼儿的发展台阶)，并教研分享。
①参加教研活动。每月通过现场观摩、视频多次重温、行为分析等方式进行教研活动。
②负责本区域的班级教师针对本区内游戏材料、游戏活动、幼儿游戏行为等进行持续观察，每周一记录汇总、每月形成一篇持续观察案例记录。(参照指南、纲要、各领域教学法书籍、《儿童发展观察评估指引》细致观察并解析幼儿的发展台阶)。
①参加班级管理分享会活动，分享有趣有效的班级管理方法。
②学习研讨《高唐县幼儿园幼儿一日活动常规》《高唐县人和街道中心幼儿园一日标准化保教常规细则》。
③参加幼儿常见的常规问题与对策研讨，按照指南、纲要、《儿童发展观察评估指引》分析幼儿行为的原因，并根据关切点寻找可支持的策略。
①梳理出幼儿集体教学活动的前期经验，制定出家园共育的内容。
②每周每班的精彩教学活动片段或幼儿区域内容，分享到班级群。
③定期开展家访活动，根据本班人数情况，每月访几个家庭，一学期访完。
④及时与个别家长交流并提出有针对性的教育建议。(依据指南、纲要、指引等进行交流)
《学前儿童数学学习与发展核心经验》《回应》《有力的师幼互动》《学前儿重观察与评价》，每季度收集摘抄或者撰写读书笔记。
自选
1.身体保健：
①用简单易懂的方式，像讲故事、看绘本（如《肚子里有个火车站》）来讲解身体器官的功能，让幼儿了解为什么要保护身体。
②培养幼儿良好的生活习惯，例如通过儿歌来提醒他们勤洗手，像“手心搓搓，手背搓搓”。
2.身体锻炼：
①安排丰富多样的体育游戏，如老鹰捉小鸡、跳房子，激发幼儿对运动的兴趣。
②根据幼儿的身体发展状况，调整运动难度，逐渐增强他们的体能。
3.心理健康：
①营造温馨和谐的班级氛围，让幼儿感受到关爱和安全感。
②引导幼儿认识和表达自己的情绪，比如在情绪角投放表情卡片，让他们挑选卡片来表达自己当下的心情。
人和街道中心幼儿园
2024年11月
