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理念介绍
本课是海南省“读引”教育规划应用类课堂的研究课,体现了“读引”一体的理念。
(一)‘‘读引"课题解读。
“读引”教学法就是“四读四引”教学法,诵读是基础,品读是关键,美读是升华,审读是回归,四者紧密相关,层层深入。由此引申,我们可以探究知读、音读、意读、情读、美读、写读、背读、扩读等读法,以读为根,以引为土,共同滋养阅读能力的大树。
(二)‘‘读引"教学法在本课中的运用。
本课只是3课时中的1课时,由知读、音读为牵引,以美读为载体,重点放在阅读鉴赏能力的提升上。