2024年11月21日上午，安徽省“国培计划（2023）名校园长培训班走进宁波市新城第一实验教育集团考察交流。
踏入宁波市新城第一实验学校的那一刻，便能深切地感受到一种浓郁而独特的校园文化氛围扑面而来。校园环境整洁优美，布局合理有序，每一处角落都仿佛在诉说着教育的故事。从精心设计的校园雕塑，到富有文化内涵的墙壁涂鸦；从绿树成荫的校园小道，到宽敞明亮的教学楼内展示的学生作品，无一不彰显出学校对校园文化建设的用心与重视。
走进学校，恰逢学生大课间活动。动感的音乐，多彩的活动，操场上到处洋溢着青春与活力。不仅如此，学校还设立了攀岩、射箭、击剑等特色体育课程，注重培养学生的体育精神与团队协作能力，同时也满足了学生们对新兴体育项目的好奇与探索欲望。宁波市新城第一实验学校通过多元化且富有特色的课程设置，真正实现了让每个学生都能在学习中找到乐趣与成就感，充分挖掘了学生的潜能，促进了学生的全面发展与个性成长。这种课程理念与实践，值得我们深入学习与借鉴，反思自身在课程开发与设置过程中的不足与局限，努力为学生提供更加丰富、优质的课程资源。
在上午的交流中，陆校长围绕管理思维下的学校建设给安徽的校长们带来了一堂深入浅出、学用结合的指导课。本次交流信息量大，内容丰富，陆校长从信仰力、认知力、分析力、创新力、沟通力、复盘力、人脉力、形象力等部分详细阐述了如何通过行政的八项能力修炼变抽象为具体。他提出要通过学校课程管理，变课程为项目。不同的课程应根据不同的目的调整内容。赋知的课程重在覆盖知识盲点，赋能的课程重在点亮知识盲区，赋欲的课程重在打破知识盲维。面对现有的动机落差世界，一定要用足用好用活在手工具，通过量化分解二维坐标系，将课程再剖析，再细化。
学者，贵能博闻也。11月21日下午，安徽省“国培计划（2023）名校园长培训班一行参观了融合传统与现代的巨轮—宁波博物馆。在过往与现实的融合，生活与艺术的交织中，人们徜徉于宁波丰富多彩的过往岁月，又沉浸于蜡像、影像还原、扫码解读等科技手段带来的全新游览体验。
这座建筑本身就是一件令人惊叹的艺术品，独特的外观设计，以 “新乡土主义” 为理念，大量运用了宁波当地的旧砖瓦、石材等传统建筑材料，使它既蕴含着历史的厚重感，又散发着现代建筑的独特魅力。
馆内丰富的展览犹如一部部生动的史书，向人们诉说着宁波的前世今生。从远古的河姆渡文化开始，那些精美的陶器、骨器，展现了宁波先民们的勤劳与智慧。他们在这片土地上刀耕火种，创造出灿烂的原始文明，每一件文物都仿佛在静静讲述着数千年前的故事，让人不禁对先人的创造力感到敬畏。
漫步在宁波博物馆的各个展厅，我不禁陷入深深的思考。这座博物馆不仅仅是文物的收藏之所，更是一座连接过去、现在和未来的桥梁。它让我们铭记历史，珍惜当下，同时也激励着我们为创造更加美好的未来而努力奋斗。
尽管深秋的气温逐渐下降，但午后的暖阳依旧温暖人心。这是一个收获的季节，也是一个准备的季节。我们将稳步前进，用各自的努力与才华，书写出属于自己的辉煌教育篇章。
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时间：2024年11月21日
撰稿人：第一小组全体成员
