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《数学课程标准》指出：“数学学习不是一个简单的、被动的接受过程，而是学生自己体验、探索、活动的过程。”
《认识平均分》是青岛版小学数学二年级上册除法初步认识中的一个教学内容，主要是让学生经历动作操作，由直观过渡到抽象的过程，理解平均分的含义。利用数形结合的思想，培养学生分析概括以及解决问题的能力，并通过已学过的乘法进行知识的迁移，为进一步学习除法打下基础，并提高学生学习数学的热情。
作业设计目标
1.让学生经历平均分的过程，在具体情境和实践活动中体现平均分的操作方法，通过操作与交流进一步感受平均分的本质特征。
2.初步培养学生的观察分析动手操作及语言表达能力。
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实践感知平均分
遵循学生的认知特点，让学生在对比活动中建立平均分的含义，充分经历平均分的过程，用数学语言描述平均分，实现“多元表征”的统一，从而理解除法的意义。
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编数学故事
通过故事情节的展开，学生可以在情境中自然而然地接触到除法，从而更好地理解其意义和运算过程。
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经过多样化的实践活动作业，孩子们对平均分的概念有了非常深刻的了解，并且能很好地运用到实际生活中，为学习除法打下了坚实的基础！
