在紧张、充实的学习工作中，一学期已经走过大半，随着期中考试的告一段落，上半学期的新教材教学让老师们在物理新教材教学上积累了一些经验。为了充分探讨针对新教材的教学方式方法、设计出更加适合学生的物理作业，金口初级中学物理教研组组织了“物理作业设计”专题教研活动，加强老师之间的交流，碰撞出新的火花。
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物理组五名教师在在教务处研讨
在探讨中，我们认为，作业不仅是一次检验、一次考察，更是孩子们认识物理、从物理走向生活的桥梁。老师们充分结合实际教学，探讨了物理作业的多种形式。
一、精改错题，充分认识物理分析方法
学生对物理知识的掌握不是一蹴而就的，只有经过足够的重复训练，学生才能真正的将知识化为己用。在日常学习中，我们要求学生定期的进行错题整理，并在错题中用不同颜色的笔迹书写题目、答案和解析。这种改错题的物理作业，一方面可以帮助学生不断提高自己的解题能力和自我反思能力，另一方面也可以让学生充分认识物理分析方法，促进他们多思考，从更高层次看待物理作业中的物理问题。
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八五班学生错题
二、融合艺术，引导学生感受物理之美
通过组织班级物理知识手抄报评比，引导学生探索、认识生活中的物态变化，并以文字、绘画🎨的形式表现在手抄报中。这种思维导图加艺术手抄报的作业方式，在给学生构建物理知识体系的同时，也给他们带来许多快乐和美的体验。
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八四班学生手抄报
三、动手实验，让学生从物理走向生活
新的物理教材注重物理基础知识和实验操作的结合，使抽象的物理知识更加直观化，让学生在学习的过程中更好地理解和掌握。老师们充分利用课本中的实验资源，让学生回家后录制实验视频，作为周末作业，周一返校后将实验视频在班上进行交流讨论，并让学生再在教室做一做实验。通过引导学生自己动手实验，将所学的知识运用到实际生活中去，增加了学生学习物理的热情和对科学知识的渴求。
八二班学生实验家庭作业
通过丰富多样的物理作业内容，帮助学生感受到物理的趣味性、科学性，培养学生对科学的探索精神、严谨态度，是我们在物理教育教学中探索的一个重要方向。我们将继续在教学实践中积极尝试、努力探索，设计出更加适应学生需求的作业内容，做好学生走进物理世界的引路人。
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八年级学生手抄报墙
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