众行以致远，砥砺共奋进，善总结者得其智，善谋划者致其远。为了进一步加强教学工作管理，提高全体教师质量意识，探寻提高各学科教学质量的有效途径，昌邑市第三实验小学以“质量分析思得失，以思促教再起航”为主题召开了2024--2025学年阶段性素养测评质量分析会。
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田校长就本次测评的整体情况进行了梳理，强调质量分析的重要性， 明确教师要以问题为导向，认真反思日常教学，深度、精准地剖析，促进教学质量提升，使老师们从不同层面和角度对教学有了清晰的了解，并明确地提出了下一步努力的方向。
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各教研组根据年级的整体情况，进行了深度分析，并指出当前存在的问题以及下一步措施，帮助教师认识到自身教学的优势和不足。
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教务处刘校长对测评暴露的共性问题进行了分析并提出了改进措施：第一，高度重视书写，平时要加大书写指导，可以给学生分等次，进行评价；第二，加强阅读教学和习作教学指导的教研；第三，要重视学生知识的获得过程，教给学生学习的方法。重视当堂检测，内容可多可少，形式不一，注重实效，及时反馈。多关注学困生；第四，加强学生日常学习习惯的培养。如认真审题、严谨不马虎……
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教务处于主任结合本次测评，对全体教师们下一步的教育教学工作提出了具体安排和更高要求。鼓励教师们要以育子之心育人，日常工作要具体化，抓好课堂主阵地。并结合下一阶段目标，为老师们提供了许多优化管理的策略和行之有效的教育教学方法。
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阶段性素养测评质量分析如同一面明镜，不仅显示了学生知识的掌握应用情况，还折射出教师在教学中的得与失，更让老师们清醒地认识到——一分耕耘一分收获；一份付出一份回报！今后昌邑市第三实验小学的教师们将在默默耕耘中不断得到历练，在总结反思中不断前进！三小的教育也定能花开遍地，取得硕果累累！
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编辑：马乐园
一审：于慧
二审：刘来国
签发：田云君