积力所举，则无不胜，
众志所为，则无不成。
“耳闻之不如目见之，目见之不如足践之。”为有效实施新课程理念，深化课堂教学改革，践行双减政策，实现“减负增效”，转变教与学方式，彰显学生主体地位，发展学生核心素养，铸就我校“三学三动”真美课堂典范，结合我校实验校课堂教学改革任务，2024年11月19日与21日下午，我校举办“三学三动落素养，小组合作绽光芒”班级小组合作学习数学专项决赛。
本次班级小组合作学习专项评比赛面向全体学生，本着充分激发组间竞争与组内合作的热情与斗志的原则，各班级在11月11日至11月15日期间陆续开展班级内小组合作学习初赛评选活动，各班级优胜小组脱颖而出。
三年级班级小组合作学习初赛评选案例
本次数学专项决赛分年级、分时段、分主题开展。依据新课程方案与新课程标准四大领域内容与学段特点确定主题，融合多学科知识设计任务，以主题学习单为学习支架，开放性任务驱动自学思美、合作交流引导思维灵动互学探美、五美育人评价体系带动展学辨美。
三年级主题：“数”你最棒
三年教研组依据《万以内的加减法（一）、（二）》两单元内容，结合美术学科知识，设计小组协作创作知识图谱任务。朱彩霞教师带领三年级各班优胜小组开展全程学习。从独立思考到组内交流，孩子们不断完善知识框架，并清晰展示设计理念和思路，深化了对数学知识的结构化理解，感悟数学的严谨深邃与美术的生动有趣。
三年级班级小学合作学习决赛掠影
四年级主题：“角”趣横生
四年教研组根据《角的度量》单元内容，拓展数学实践活动，玩转三角板，融合美术元素、安全知识，研制用三角板拼、画角并设计生活场景图的任务。丁雪教师带领四年级各班优胜小组开展全程学习。孩子们有效结合生活实际，用数学的眼光观察，用丰富多元方式表达，用流畅的语言质疑交流，体验角的存在与美妙。活动激发了学生的探究兴趣，发散了思维。
四年级班级小组合作学习决赛剪影
五年级主题：“据”理力争
五年教研组根据《复试条形统计图》单元内容，设计制作复式统计图及宣传海报、倡议书等实践任务。甘云清老师通过播放学生课间十分钟的真实场面，聚焦学生课间活动项目数据，带领五年级各班优胜小组展开了活动，开启了数据的奇妙变身之旅，探究发现了藏在数据背后的奥秘。学生们将课间十分钟的动态之美定格于复式统计图之上，并与语文、美术学科相互交融，编织出一幅多彩的知识画卷。既深化了数学知识的领悟，又提升了合作与分析能力，更为校园活力大课间的有效开展增添了一抹亮色。
五年级班级小组合作学习决赛精彩瞬间
六年级主题：非“圆”不可
六年教研组根据《圆》单元内容，展开了跨学科主题式学习活动。董立颖老师带领六年级各班优胜小组在“非圆不可”的数学探究世界里，踏上了一场充满惊喜的寻圆之旅。在小组合作探究的过程中，同学们仿佛打开了一扇通往多学科知识融合的奇妙之门。通过应用信息技术手段检索信息，融合美术、科学、物理、历史等文化知识论证观点，孩子们不仅认识了众多圆形物体，更深入理解了圆形在生活中无可替代的作用。
六年级班级小组合作学习决赛：应用信息技术检索信息
六年级班级小组合作学习决赛纪实
点睛之笔 评价指导
“知人者智，自知者明”。每个年组汇报展示完成后，五位评委老师均对合作小组进行了点评指导。各位老师结合五美育人评价体系，利用优化大师平台为各小组点亮素养采集点，激励班级小组合作共赢，协同发展。在老师轻声细语的点评过程中，学生们认真倾听，眼神中满是专注。孩子们认真之态，如同一株在知识沃土里奋力汲取养分的幼苗，只待日后长成参天大树。
随后，业务副校长海漫表达了对各小组的殷切期许，希望孩子们以本次比赛为契机，发扬优点，反思不足，带着本次活动收获和各位老师的谆谆嘱托，回到班级做好榜样带头作用，充分凝聚小组合作学习的智慧，做乐于探究、善于合作、勇于质疑、团进奋进的和美娃。
满载硕果 步向新征
踔厉奋发创新绩，笃行不怠奔远方。小小荣誉定会激励和美娃以此为基，再创佳绩。班级小组合作学习不仅承载着二小教育者对莘莘学子的深切厚望，更是师生携手并进，探索新理念、新方法、新征途的坚实基石；本次活动不仅是数字与符号的美妙交响，更是五美之花在教育沃土上的璀璨盛放，让核心素养的种子深植于心，蓬勃生长。
编辑:赵 敏 朱彩霞
图片:教务处 电教处
初审:海 漫
终审:宗乃波
