《纲要》中提出“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动吸引幼儿主动参加。”幼儿喜欢活动，活动器材是激发幼儿积极性的最基本的前提，只是幼儿对活动器材感兴趣，并以幼儿感兴趣的方式使用活动材料，才能让幼儿在快乐中学习和运动。
下午的户外活动环节，我引导幼儿探索轮胎的玩法。孩子们跃跃欲试，每人一个轮胎玩出了许多花样，有的滚轮胎，有的将轮胎摆在地上跳来跳去，有的将轮胎当作山洞来钻山洞，有的当翘翘板……可以说，我尽量给予了孩子较多的空间，其中有几个小朋友将轮胎重叠垒起来往下跳，我发现后，马上走过去：“你们这是玩的什么游戏呀？”“我们在玩飞人游戏。”孩子们兴高采烈的回答我“你们的想法真棒，他们重新动脑思考并改进了玩法，我看着他们高兴的爬上爬下，跳来跳去，每张小脸上都洋溢着开心，快乐与自豪，在自主的游戏中发现了跑、爬、平衡、跳跃等能力，并从中获得了积极愉快的情绪体验。
陶行知提出：解放孩子的空间。把孩子从鸟笼式的学校解放出来。让他们去接触大自然、大社会，要解放他们活动空间，扩大认识眼界，以发挥儿童内在的创造力。孩子的空间是很大的，你给他多大的舞台，他就能展示多大的自己。
让我们一起来看看，小朋友们是如何玩转轮胎的吧！
《轮胎滚筒》
轮胎滚筒是一项有趣且非常富有挑战性的活动，不仅能够锻炼幼儿的肌肉发展，提升幼儿平衡、协调能力，对于幼儿的胆量也有很大的考验。
《玩转轮胎》
锻炼幼儿的专注力和胆量，一锻炼幼儿的跳跃能力以及身体协调能力
《轮胎独木桥》
幼儿平稳走过独木桥，锻炼幼儿的平衡能力，锻炼幼儿身体控制能力。
《齐心协力》
锻炼幼儿平衡能力，提升同伴之间的协作能力。
《趣味打地鼠》
锻炼孩子们的反应能力，手脚协调能力和合作能力，最后让孩子们自己尝试打地鼠，孩子们玩得不亦乐乎！
《跷跷板》
提高幼儿的平衡能力及身体协调能力，增强孩子们腿部控制力，培养幼儿的合作意识及幼儿参与体育活动的兴趣。
对于大班的他们而言，木梯的重量与大小都已超出他们个人搬、移的范围，因此小伙伴们共同合作，推的推，拽的拽，合力将它放置在场地中央，通过挪动木梯，使他们懂得了合作，亲身体验了“人多力量大”的道理。
木梯、长板、轮胎在孩子们的奇思妙想中自由组合，游戏的玩法也越来越多。
在活动中，我始终扮演着一个引导者，一个民主的氛围下开展活动。在实践活动中我真切的感受到，每个幼儿与生俱来一种自我学习发现潜能！孩子们在游戏中的种种表现都证明着他们的能力，我们要相信幼儿的学习潜力。
只有把游戏的主动权交给孩子，让他们最大限度的发挥自己的潜能，孩子的创造力才得以体现。通过“一物多玩”我看到了孩子的聪明智慧，发现了孩子的激情与挑战精神，我们要欣赏孩子，相信孩子们会体会到一物多玩的真正快乐。