2024年11月22日上午，“大名县学前教育宫艳艳名师工作室”的各位专家老师们来到旧治乡中心幼儿园开展送教下乡活动，各位专家们齐聚一堂，为我校自主游戏的发展与成长注入了新的营养剂。
什么是自主游戏？
“自主游戏”是一种教育理念和实践方式，强调在游戏中尊重幼儿的主体地位，给予他们足够的自由度和选择权，以激发他们的创造力和主动性，引导促进幼儿全面发展。
通俗的来说，通过自主游戏，能使幼儿在身体、认知和情感等多方面得到发展。自主游戏的开展能够更大限度的尊重儿童主体的地位，充分展现自己的个性和创造力，培养自主思考、独立解决问题和他人协作的能力。
我园目前处于自主游戏开展初期。初尝试自主游戏，老师们放手给孩子们在不同区域的自主选择，孩子在自我创造方面以及交流沟通方面给老师带来了大大的惊喜。
在泥沙区域游戏的孩子们，运用不同的材料进行着他们自己的游戏。
积木区域游玩的孩子们让老师们看到了他们丰富的创造力，通过对积木的不同建构，有的孩子们成了“作战军”、“房屋建筑师”、“设计师”等等。
老师们的尽情放手，随处可以看到孩子们的笑容从未停止
现场观摩调研后，工作室的专家成员们与我园教师进行了深入的教研活动。主持人宫艳艳就幼儿自主游戏开展的前景和必要性与我们进行了丰富的分享。
教研中，宫艳艳老师提到，自主游戏的开展老师首先要做到有一双发现教育契机的慧眼。自主游戏开展的初期可能让大多家长觉得孩子们光玩，不进行学习就什么也不会，就这一问题现象专家成员们进行讨论，当教师有一双发现教育契机的慧眼，那么在放手观察的过程中针对孩子们出现的一些现象，就可以与我们的孩子们进行思维共享，问题来源于孩子，在老师们的教育引导下，相信孩子们自己有丰富多彩的解决问题的能力。
其次，在自主游戏开展的过程中，我们就必不可少的安全问题进行了讨论交流。在任何时候，安全问题始终应排在第一位，就可能会出现的安全问题宫艳艳老师提出三点：第一，教师要对安全问题进行预判。作为老师我们要多观察、细观察，通过自己的知识储备及经验预判孩子们在游戏中可能出现的安全隐患。第二，与孩子们进行思维共享。就出现的安全现象与孩子们进行讨论，引导孩子们要具有自我防范和保护能力。第三，教师常教研。没有教研的教育一定不是良好的教育，这对我们教师的发展提出更高的要求，教师们在做到这些就能很大程度的减少安全问题的发生。
最后，专家成员们就我园现存的一些问题进行了讨论，积极地与我们分享了他们的经验，各位专家老师们的分享为我园自主游戏发展注入了新鲜血液，下一步我们将继续丰富材料，深入教研，为幼儿自主游戏的开展铺好前行的道路。
下面是一些表征分享
初试表征，孩子们丰富多彩的绘画和对作品的描述同样给老师们带来了意外的惊喜。原来我们的孩子们可以这么棒。
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旧治乡中心幼儿园