我们常说读万卷书，行万里路，其实它还有后半句，读万卷书，行万里路，胸中脱去尘浊。毫无疑问读和行让我们能够摆脱局限和狭隘，所以我们最终是要在互相沟通和学习交流中看到自己的局限去不断的进步。
今天我要分享给大家的书叫 《在乎每一只鸟》，看到书名的时候我想多形象，我们可爱的学生每天像小鸟一样叭叭喳喳的来、叭叭喳喳的走，活泼可爱又淘气。这本书是一位高中教师把自己在教学实践与生活中所见所悟所思记录下来，用心整理，就如书皮上所说，这是一位教育者的独白。
整本书分为6个板块，内容丰富。每一板块的内容也都在提醒着读者教育要守住初心。作者用质朴的文字讲述着我们在教育工作中似曾相识的故事，并向我们传递了一个理念，作为一名教育工作者，面对教育环境、教育对象、教育手段以及自身的变化，如何回归常识、回归初心、回归梦想，坚持与时俱进，是摆在我们面前的新课题，关于这本书想和大家分享的第段话是：要对每一位学生给予热切的期待，就像希腊神话中皮格马利翁的期待，能使无生命的木雕化为神奇的仙女一样，成长中的少年，在我们期待中一定能成为有用的栋梁。
听了北京市数学特级教师刘德武执教的一年级数学课《找规律》。刘老师的课没有设计得丰富多彩的课件，没有为了活跃气氛的做作与表演，也没有我们平时那种为了新授什么内容刻意设计一些环节。听刘老师的课，我觉得是一种享受，因为他把所有的知识都融入与学生的自由交流中，他的课给人的感觉亲切自然，学生在不知不觉中学到了知识，而且这种知识不是他刻意输给学生的，而是学生在交流中需要它，刘老师就适时的给了学生，始终保持着"自然而不随便，规范而不死板-的课堂教学风格。
讲座中他提到，做一个怎样的老师，对于我来说，随着时问，是不断给自己新目标新要求的。最初出于 “生存”与“安全” 需要，做一个合格的老师;之后，自我“升级”，做一个优秀的老师；慢慢地，寻找自己，做一个“看见自己” 的老师成为一种追求。
听完贲友林老师的开学讲座，感慨万千。没有谁会随随便便成功教育界更没有一夜成名，每天的努力可能微不足道，但只要坚持。