生活自理能力是幼儿独立性发展的第一步，它不仅能促使幼儿更好地自我服务，适应幼儿园这个“小社会”，更能使幼儿的责任感、自信心以及自我解决问题能力得以发展，为幼儿一生奠定良好的基础。
《3~6岁儿童学习与发展指南》中明确指出：“各年龄段幼儿要具有基本的生活自理能力， 鼓励幼儿做力所能及的事情 ，提供有利于幼儿生活自理能力的条件。”
小班年级组
对于小班幼儿，幼小衔接是一个全新的开始，也是童年生活的一种自然延伸和过渡。良好的进餐习惯和正确的洗手方法是生活自理的重要基础。老师们通过生动有趣的儿歌、故事和动画视频，向孩子们详细讲解了进餐时不挑食、安静进食以及正确洗手的步骤和重要性。
经过一段时间的练习，小班的孩子们已经基本掌握了正确的进餐和洗手方法，他们的小手变得更加灵巧，也逐渐养成了良好的生活卫生习惯。
中班年级组
中班的活动聚焦于叠衣服和正确穿鞋，旨在进一步提高孩子们的生活自理技能。活动伊始，老师们先进行了示范演示，将一件件衣服整齐地折叠起来，如同变魔术一般，引得孩子们阵阵惊叹。随后，孩子们纷纷拿起自己的小衣服，开始动手尝试。
在叠衣服的过程中，孩子们遇到了一些小困难，比如衣服的袖子总是叠不好，或者衣服叠得不够整齐。但是，他们并没有放弃，在老师的耐心指导和小伙伴们的互相帮助下，逐渐掌握了叠衣服的技巧。
大班年级组
大班的活动则着重于会打包被子和写名字整理物品，这对于即将步入小学的孩子们来说至关重要。活动中，老师们首先向孩子们展示了如何将被子叠得整齐紧凑，然后用绳子或袋子将被子打包好。孩子们围坐在一起，眼睛紧紧地盯着老师的每一个动作，生怕错过任何一个细节。
孩子们在本次活动中展现出了较强的自理能力和独立意识。他们熟练地掌握了打包被子和整理物品的方法，为即将到来的小学生活做好了充分的准备。在活动过程中，孩子们的责任感和自我管理能力得到了进一步的培养，他们能够更加自主地完成各项任务，为顺利过渡到小学阶段打下了坚实的基础。
教育即生活 生活即教育
自理能力的培养是一个漫长的过程
我们会继续观察、等待、培育
相信并期待小小的他们
将会继续带给我们巨大的惊喜！
撰写：白丽梅
编辑：李甜甜
审核：杨春梅