行思并进，催放一树繁花；赛研共生，采撷一路芬芳。为推动学校一体化教学，策应“三新”改革，提升教师专业素养和教学水平，11月21日，莲花中学开展了“一师一优课，一课一名师”高三英语复习课赛课活动，全体英语教师观摩学习。课题组成员周晖老师和谢海莲老师参赛。
历年高考题中文化遗产相关的话题频频出现，为了提高学生对文化遗产的认识以及保护我们的文化遗产，周晖老师给我们带来的人教版必修二Unit1 Cultural Heritage的复习课。
老师以写作总任务“学生作为国际学校的学生会主席，在中国文化遗产日到来之际发出倡议”为导向，以各个小任务为支撑，带领学生一步一步达成最终的目标。其中，周晖老师整理了来自课文中的关于heritage problem&solutions丰富的语料让学生进行概括和仿写，一篇篇优秀的作文便水到渠成了。学生的写作产出环节也非常精彩，老师制定的细致的评分标准让学生清楚如何写，如何评作文。
谢海莲老师则是聚焦于定语从句（attributive clause）在写作中的运用。定语从句是高中英语中非常重要的语法点，几乎贯穿整张试卷，不管是阅读完形还是语法填空，更是写作的一把“利器”，运用好了定语从句能轻松丰富句子表达的内容也能使句式更加多样化。
老师通过生动的例句，让学生通过科学的步骤一步一步将简单句合并为定语从句，接着运用从句扩写句子，最后结合高考题进行实战演练。在老师对课堂的精心设计和耐心指导下，即使面对着写作的“老大难”，学生也勇于挑战自己，攻克这一难题，课堂气氛十分热烈。
英语组老师们观摩教研
教学因交流而多彩，课堂因互鉴而丰富。课堂教学是一种艺术，聚焦新高考，深耕好课堂，探索高品质课堂是教师不懈的追求，这样的教学教研活动聚人心，凝智慧，让我们见证了思维的火花在交流中绽放，也感受到了团队协作的力量在挑战中凝聚。
展望未来，我们将带着这份收获与启迪，继续深耕课堂，创新教学，为孩子们的梦想插上翅膀。🚀让我们携手并进，在教育的田野上播种希望，收获成长！
本篇由《中国传统文化融入高中英语写作教学实践与研究》课题组供稿
撰稿：谢海莲
供图: 周晖 朱菁华
审核：杨琴