中国是源远流长的文明古国，其中传统民俗节日好像一颗颗明星，成了各族人民不可缺少的精神食粮。它是中国文化不可缺少的重要组成部分，传承着源远流长的民族文化。为了让学生充分了解传统民俗节日，接受优秀文化的熏陶，我校语文课题组成员欧阳思绮老师特开展《感悟高中语文课文中的传统民俗节日》的公开课活动。
整个教学活动设置了三个情境活动。
1.情境活动一（读文猜节）：通过对《祝福》节选、《醉花阴》、《水调歌头.明月几时有》文本解读，代入现实生活民俗习惯去猜出节日谜底，学生初步认识高中语文课文中的传统民俗节日。
2.情境活动二（明情品节）：在情境一的活动基础上，代入学科知识情境，学生达到课文情感更深层次的明晰，更深刻品味到民俗节日在课文中的重要内涵。
3.情境活动三（析文悟节）：综合情境一、二的体验，学生感悟民俗节日背后个人对亲人的思念和对团圆的期盼，以及整个人类社会群体对美好生活憧憬的共同心愿。在此基础上，学生结合自己的生活体会，展示一下你所知道的民俗节日特色。
课题小组老师进行课后评课。
课后，课题组老师及时进行了评课分析交流小会，授课老师先谈了自己的三个情境活动的设计想法，也提出了自己对民俗节日的独到见解，各位评课老师也纷纷提出了自己宝贵的意见。既肯定该教师的上课活动设计层层深入的优点，也对最后学生展示环节提出了一些想法。总而言之，这次的展示课活动，让大家在不断的实践探讨中迅速成长，提高自己的业务水平，也提高了课题组对传统民俗节日在高中教学课堂应用的认识，大家在这个过程中共同进步！