揽一缕冬日暖阳，
捧一颗初心前行，
拾一抹教研之辉，
赴一场温暖之约。
为更好地践行新课标理念，进一步发挥名师工作室的专业引领、示范和辐射作用，促进工作室成员与一线教师的教研互动，推进城乡教育均衡发展。2024年11月22日上午，南靖县小学语文冯文忠名师工作室一行到船场中心小学开展课题研讨暨送教下乡活动。
专题讲座 引领新方向
活动伊始，冯文忠老师的讲座——《核心素养下的小学语文 跨学科主题学习探究》就激起了听课老师的兴趣。他由一张图片引入，把100多年前的课堂和今天的课堂进行比较，引发老师们的思考。接着，他抓住关键词“核心素养导向”和“跨学科主题学习”。从跨学科教学的意义、定位、实施策略入手，围绕“什么是跨学科主题学习？为什么要开展跨学科主题学习？如何进行跨学科主题学习设计？”三个层面，阐述跨学科主题学习设计的四大原则：内容可跨、学生乐跨、因需而跨、跨出跨回，联系教学实际阐述语文与其他学科融合的有效途径。通过讲座，老师们认识到小学语文跨学科主题学习是一种创新的教学模式和方法，它能够促进学生的全面发展和提高综合素养，在未来的教学实践中，应该继续探索和完善这种教学模式和方法的应用和推广。
缤纷课堂 演绎新精彩
第二节课是山城中心小学简小琳老师带来的二年级上册《雾在哪里》。《雾在哪里》这是一则童话故事，作者的想象丰富又奇特，用拟人化的手法，把雾当作一个淘气的孩子来写。简老师充分理解教材，巧妙创设教学情景，引导学生抓住雾孩子“淘气”的特点，围绕雾孩子说的话来设计教学流程，采用多种形式的朗读来达成教学目标。让学生在读中思考，读中感悟，扎实地进行语言文字的训练。
第三节课由实验小学曾淑娜老师带来的三年级上册《海滨小城》。《海滨小城》这课在紧扣单元要素，制订课时目标的基础上，以任务群的方式建构整篇课文教学。每一个学习任务都围绕“借助关键语句理解一段话意思”这一训练重点，以真实的语文学习实践活动为载体，展开语言文字的梳理与课文的朗读。让孩子在言语表达、思考中，学会摘抄、积累。并将跨学科主题学习落实到语文课堂教学中。
评课议课 切磋细琢磨
水本无华，相荡乃生涟漪;石本无火，相击乃生灵光。每一次的评课，都是思想的碰撞，理念的交流。
精细打磨 夯实过程
在送教活动的前两周，工作室成员群策群力，按计划开展集体备课，反复磨课，以确保活动质量。围绕“跨学科”主题，以单元教学目标为导向，基于教学内容，服务于学生的核心素养，在生动的情境中学习知识，提升能力。有效地落实了教——学——评一体化。
本次送教活动，工作室将内容丰富、理念先进的课堂在船场中心小学展现，有效促进学校教育教学不断进步，形成携手共进，资源共享，推进城乡教育改革发展。
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编辑：张晓红
图片：陈淑珍 张雅婷 张晓红
一审一校：曾淑娜
二审二校：肖丽卿
三审三校：冯文忠
